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汉语教学
“越来越X”构式的研究
对外汉语教学中的成语教学研究
韩国留学生汉语结果补语习得特点和偏误分析
“以字为中心”的对外汉语学习字典的编写尝试--以菲律宾布拉卡国立大学孔子学院的汉语教学为背景
汉语教材的泰语翻译问题研究--以《初级汉语(?)（修订本）》第一二册为例
任务型教学在初级汉语综合课中的运用--以罗马大学孔子学院为例
关于汉语国际推广战略政策实施的研究--一项基于海外孔子学院的实证研究
基于语块理论的副词“就”的对外汉语教学探讨--以《新实用汉语课本》为语料
在陕泰国留学生跨文化适应问题研究
日本留学生HSK（高等）作文中“的”的使用情况考察
韩国儿童汉语教材对比分析和相关调查--基于本土化和儿童心理特点的角度
《医学汉语—实习篇》教材练习研究
韩国汉语学习者带“得”的情态补语句习得研究
中级水平印尼学生汉语近义动词习得偏误研究--以新HSK四、五级近义动词为分析样本
《汉语301句》和《掌握汉语》练习的对比研究--兼谈对韩国汉语初级口语教材练习编写的建议
韩国两套初中汉语教材的对比分析
面向中级水平留学生的新词语教学研究
菲律宾怡朗四所华校华语课程教学现状调查研究
非在华印尼学生汉语学习动机的调查研究
中级阶段留学生汉语阅读词汇量测试研究
日本《快乐学汉语说汉语》系列汉语会话教材的考察
河内大学中级汉语听说课的教学设计及研究--以一次课堂教学设计及实施为例
从两套中级精读教材课文对比研究探讨对越中级精读教材课文编写--以《登攀》和《桥梁》为例
两套汉语分级读物词汇的考察与分析
汉西语音对比及西语区汉语教材语音编写的分析与思考--兼谈《汉语》与《今日汉语》拼音部分的编写
汉语描写性状语与罗曼语对应成分的对比研究及偏误分析
韩国小学汉语课堂管理案例分析--以釜山市东弓初等学校为例
《博雅汉语》课文研究--以初级起步篇Ⅰ、Ⅱ和准中级加速篇Ⅰ、Ⅱ为例
词汇语义相关与不相关教学效果的实验研究
菲律宾大马尼拉地区高等院校汉语教学现状调查与分析
广州裕达隆国际学校小学生汉字偏误分析及教学对策
“活动式”教学法在BIT学校汉语课堂的应用研究
关于《当代中文》的分析研究及其本土化思考--以喀麦隆马鲁瓦大学汉语专业使用情况为例
《步步高中文》与《快乐汉语》语法部分对比研究
美国公立小学中文课程主题式教学研究与设计--基于美国卡蒂诺小学2010学年度第一学期的教学实习
语文分进的教学模式对汉字部件策略使用的影响--针对非汉字文化圈学习者的调查研究
马来西亚国小华语教材字词文化对比分析--以一年级《国小华语》和《国小华文》为例
《轻松学汉语》、《跟我学汉语》和《你好》三套汉语教材词汇对比分析
柬埔寨汉语教材《华文》课文分析
汉字教材《汉字轻松学》的分析报告
菲律宾华文学校运营模式研究--以怡朗市亚典耀学校和新华学院为例
《快乐汉语》教学软件在不同学习者中的使用策略--以西班牙巴里艾里斯中学为例
柬埔寨的华教社团及其对华文教育的影响--兼论柬埔寨华文教育存在的主要问题
汉语心理谓词使役结构研究和日韩学生学习该结构偏误分析
对外汉语中国概况类教材的对比研究
《中文听说读写》与《博雅汉语》初级阶段练习设置的对比研究
基于游戏教学法的低龄学习者对外汉语教学设计与实践--以广州裕达隆国际学校为例
菲律宾华校生源现状分析--以怡朗市四所华校为例
加拿大安大略省高中９-１２年级汉语教学推广--以St.Johns-Kilmarnock学校为调查对象
《轻松学汉语》(少儿版)与《汉语乐园》的练习设计对比研究
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