韩国儿童汉语教材对比分析和相关调查--基于本土化和儿童心理特点的角度
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题目的与意义 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-12页 |
| ·相关概念 | 第12-13页 |
| ·研究对象和研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 儿童汉语教材分析的参考标准 | 第14-17页 |
| ·新中小学生汉语水平考试大纲（YCT） | 第14-15页 |
| ·韩国最新中国语科教学大纲 | 第15页 |
| ·国内外已有的教材评估标准 | 第15-16页 |
| ·本文拟定的分析标准 | 第16-17页 |
| 第三章 三套教材的分析 | 第17-34页 |
| ·语音分析 | 第17-19页 |
| ·词汇分析 | 第19-23页 |
| ·课文分析 | 第23-30页 |
| ·游戏及活动 | 第30-33页 |
| ·其他 | 第33-34页 |
| 第四章 韩国儿童汉语教材需求情况的调查 | 第34-39页 |
| ·话题方面调查 | 第35页 |
| ·词汇方面调查 | 第35-36页 |
| ·文化方面调查 | 第36-37页 |
| ·游戏和活动方面的调查 | 第37页 |
| ·其他方面的调查 | 第37-38页 |
| ·调查结果分析 | 第38-39页 |
| 第五章 对韩儿童汉语教材编写的建议 | 第39-44页 |
| ·语音 | 第39-40页 |
| ·词汇 | 第40-42页 |
| ·课文 | 第42-43页 |
| ·游戏和活动 | 第43-44页 |
| ·其他 | 第44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-66页 |
| 后记 | 第66页 |
