| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第1章 前言 | 第8-12页 |
| ·选题意义及创新点 | 第8-9页 |
| ·研究材料以及选取原因 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-19页 |
| ·教材评估各方面的分析综述 | 第12-14页 |
| ·对外汉语教材中语法的重要作用 | 第14-17页 |
| ·构建新的教学语法体系及研究趋势 | 第17-19页 |
| 第3章 《步步高中文》与《快乐汉语》语法点数量统计考察 | 第19-26页 |
| ·本文统计的内容、范围及分类标准 | 第19-20页 |
| ·两部教材所包涵语法点数量统计 | 第20-26页 |
| 第4章 《步步高中文》和《快乐汉语》语法点诠释特点考察 | 第26-30页 |
| ·语法点诠释的原则与标准 | 第26-27页 |
| ·《步步高中文》语法讲解特点分析 | 第27-28页 |
| ·《快乐汉语》语法讲解特点分析 | 第28-30页 |
| 第5章 《步步高中文》与《快乐汉语》语法点练习数量统计及类型考察 | 第30-39页 |
| ·教材练习题的作用及编写原则 | 第30页 |
| ·教材练习题的类型 | 第30-34页 |
| ·两套教材练习题的统计内容及分类标准 | 第34-39页 |
| 第6章 《步步高中文》与《快乐汉语》语法点例句数量统计及编排考察 | 第39-45页 |
| ·教材例句编写的必要性和重要性 | 第39-40页 |
| ·教材例句编写原则与评价标准 | 第40页 |
| ·两套教材语言点例句数量统计分析 | 第40-42页 |
| ·两套教材语言点例句编排特点分析 | 第42-45页 |
| 第7章 总结 | 第45-48页 |
| ·考察内容总述 | 第45页 |
| ·对初级阶段对外汉语教材语法点编写的建议 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51页 |
