| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题缘由与意义 | 第8-9页 |
| ·研究对象与几个概念的界定 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·关于几个标准的说明 | 第11-14页 |
| ·本章小结 | 第14-15页 |
| 第二章 研究综述 | 第15-19页 |
| ·汉语教材对比研究 | 第15-16页 |
| ·汉语教材评估与编写的研究 | 第16-17页 |
| ·韩国汉语教材的研究 | 第17-18页 |
| ·汉语教材练习的研究 | 第18-19页 |
| 第三章 《301 句》与《掌握汉语》练习对比分析 | 第19-43页 |
| ·教材基本情况对比分析 | 第19-20页 |
| ·练习形式对比分析 | 第20-27页 |
| ·练习内容对比分析 | 第27-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 第四章 结语 | 第43-46页 |
| ·两套教材练习设置的特点 | 第43-44页 |
| ·对教材练习使用或编写的建议 | 第44-45页 |
| ·不足及展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录一 | 第50-60页 |
| 附录二 | 第60-63页 |
| 后记 | 第63页 |