| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究对象 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-15页 |
| ·二语教材评估理论 | 第11-12页 |
| ·二语教材评估标准 | 第12-13页 |
| ·汉字教材评估分析 | 第13-15页 |
| 第三章 语言项目的选择和分级 | 第15-45页 |
| ·笔画的选择和安排 | 第15-18页 |
| ·部件的选择和安排 | 第18-29页 |
| ·笔顺、结构的选择和安排 | 第29-33页 |
| ·字的选择和安排 | 第33-39页 |
| ·词的选择和安排 | 第39-41页 |
| ·其他语言项目的选择和安排 | 第41-45页 |
| 第四章 新语言项目的呈现 | 第45-55页 |
| ·部件的呈现 | 第45-49页 |
| ·笔顺的呈现 | 第49-50页 |
| ·结构的呈现 | 第50-51页 |
| ·字词的呈现 | 第51-55页 |
| 第五章 总评 | 第55-58页 |
| ·教材优点 | 第55-56页 |
| ·修改建议 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61页 |