| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·研究的目的和意义 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-11页 |
| ·本文相关问题 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 汉字偏误情况统计 | 第15-27页 |
| ·偏误统计相关情况 | 第15-16页 |
| ·偏误类型 | 第16-18页 |
| ·各类偏误统计结果及分析 | 第18-27页 |
| 第三章 针对国际学校小学生的汉字教学对策 | 第27-35页 |
| ·低年级阶段应当突出笔画教学 | 第27-28页 |
| ·中年级阶段要建立学生的汉字部件、结构观 | 第28-30页 |
| ·高年级阶段高频常用汉字集中识记，加强辨析 | 第30-31页 |
| ·借助汉字游戏和多媒体设备教学 | 第31-32页 |
| ·注重归纳与反复练习 | 第32-33页 |
| ·对校方的建议及小结 | 第33-35页 |
| 第四章 本文的创新与不足 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45页 |