| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| ·课题的提出及意义 | 第7-8页 |
| ·相关研究综述 | 第8-9页 |
| ·本课题研究对象、思路和方法 | 第9-11页 |
| ·本课题的创新点 | 第11-12页 |
| 第二章 理论依据 | 第12-16页 |
| ·教材编写原则 | 第12-14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-16页 |
| 第三章 三部中国概况类教材的比较分析 | 第16-32页 |
| ·三部教材的使用对象 | 第16-17页 |
| ·三部教材的编排体系 | 第17-20页 |
| ·三部教材的教学内容 | 第20-27页 |
| ·三部教材的练习题设置 | 第27-32页 |
| 第四章 《中国概况教程》的问卷调查分析 | 第32-41页 |
| ·调查对象 | 第32页 |
| ·调查结果与分析 | 第32-41页 |
| 第五章 总结 | 第41-47页 |
| ·中国概况教材编写上的不足 | 第41-42页 |
| ·中国概况教材编写上的建议 | 第42-44页 |
| ·本文小结 | 第44-45页 |
| ·本文的不足 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 《中国概况教程》教材的调查问卷 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |