当前位置：
首页
--
语言、文字
--
语言学
--
语文教学
收集基础反应时是启动实验不可或缺的步骤
学习条件与学习者意识对二语形式习得的影响--基于非英语专业学生的有声思维实验研究
影响阅读考试策略使用之因素的研究
论文化学习对跨文化敏感的影响--A Longitudinal Study
论克拉申输入假说理论在二语阅读的应用--An Experimental Study on Krashens 1+1 Hypothesis
词块与外语学习者语言输出质量关系的实证性研究
图式理论框架下的语篇理解和生成模式研究
语言学习中的模仿与创造
科德错误分析系统观之应用
中介语研究
预制语块在青少年二语习得中作用的研究
关于情感因素对第二语言习得影响的研究
多元文化视野下美国双语教育探析
心理学理论的发展与外语教学法流派的形成
多语教育的理论与个案研究
错误分析及避免错误石化的策略研究
网络信息和多媒体语境下的外语教学
信息技术支持下的高校双语教学策略研究
第二文化习得的文化间相互依存关系考察
外语阅读焦虑构想在中国外语专业学习者中的检测
语言学习中的移情现象及其对跨文化交际能力培养的启示
从语言政策的视角看双语教育
基于篇章的衔接与连贯研究
论语言焦虑和它对大学生二语学习的影响
双语教育模式的对比研究
双语教育的文化资源整合功能研究
双语教育要素研究
词汇知识深度对二语词汇习得的影响--一项基于DIWK模式的实证研究
当代中美双语教育政策比较研究
我国高校双语教学的现状分析和对策研究
二语写作外显学习与内隐学习有效性差异研究
外语学习焦虑与元认知策略的相关性
从文化融入的角度谈第二语言词汇意义习得--From the Perspective of Acculturation
私立学校与公立学校课堂中语言交际法实施的比较研究
传统文化的丢失与保护
克拉申的输入理论与孔子的教学思想的对比研究
论外语教育语言学的学科特性和理论模式
高校双语教育存在的问题与对策研究
任务相关中介语变异研究
关于语言迁移对第二及第三语言习得影响的研究
词块及其在中国学习者第二语言习得中的应用
中美应用语言学硕士论文引言中四词词块使用对比研究
二语词汇学习软件中的词聚合效应
第二语言认知协同论
探析文化视界下的我国双语教育--基于澳大利亚、英国、爱尔兰、新加坡四国双语教育的国别研究
特定环境和背景因素下的语言学习观念和学习策略相关性研究
跨文化交际与第二语言学习中的困惑和焦虑
词块理论在语言石化现象中的应用
少数民族情境化双语学习平台设计
双I课程及其价值
上一页
[10]
[11]
[12]
[13]
[14]
下一页
