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预制语块在青少年二语习得中作用的研究

Chapter One Introduction第1-27页
   ·Purpose of the Study第8-10页
   ·Definition and Identification of Prefabricated Language第10-16页
     ·Definition of PL第10-13页
     ·Identification of PL第13-16页
   ·Revised Definition and Criteria第16-19页
     ·Revised Definition第17页
     ·New Identification Method第17-19页
   ·Theories of Language Acquisition through PL第19-23页
     ·Theory by Hatch13第20页
     ·Item-Learning and System-Learning第20-22页
     ·Sequence Learning第22-23页
     ·Summary of Theories第23页
   ·Models of Language Acquisition through PL第23-25页
   ·Summary第25-27页
Chapter Two Existing Problems in the Studies of Prefabricated Language第27-40页
   ·Criticism of the Role of PL in the Acquisition Process第27-30页
     ·PL is not Relative to Creative Language第28页
     ·PL Use is Temporary第28-29页
     ·Internal/Preprogrammed Process第29-30页
   ·Problems in a Discussion of PL and Creative Language第30-34页
     ·PL as a Transition to Creative Language第31-32页
     ·PL as an Origin of Creative Language第32-33页
     ·Continuum from PL to Creative Language第33-34页
   ·Myth of the Frequency of PL Use第34-38页
     ·Cross-Cultural Studies第35-36页
     ·Situation Difference in the Use of PL第36-37页
     ·Individual Difference in the Use of PL第37-38页
   ·Summary第38-40页
Chapter Three Experimental Design and Data Analysis第40-56页
   ·Experimental Hypothesis第40页
   ·Quantitative Study第40-47页
     ·Subjects第40-41页
     ·Reason to Select These Subjects第41-42页
     ·Procedure35第42页
     ·Data Analysis第42-47页
   ·Qualitative Study第47-56页
     ·Subjects第47-48页
     ·Procedure第48页
     ·Vocabulary Category第48-51页
     ·Data Analysis第51-54页
     ·Summary第54-56页
Chapter Four Results第56-60页
   ·Result 1第56-57页
   ·Result 2第57页
   ·Result 3第57-59页
   ·Summary第59-60页
Chapter Five Conclusion第60-65页
   ·Major Findings第60-63页
   ·Pedagogical Implications第63-64页
   ·Limitations of the Study第64页
   ·Further Research第64-65页
Bibliography第65-68页
Acknowledgements第68-69页
Appendix 问卷调查第69页

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