| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 前言 | 第9-20页 |
| Chapter 1 Introduction | 第20-23页 |
| ·The significance of the study | 第20-21页 |
| ·Research objective | 第21页 |
| ·General organization | 第21-23页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第23-37页 |
| ·Conceptual definition of vocabulary acquisition | 第23-24页 |
| ·Review of the theoretical studies on L2 vocabulary acquisition | 第24-30页 |
| ·Vocabulary size-based study | 第24-25页 |
| ·Vocabulary knowledge-based study | 第25-28页 |
| ·Learner-based study | 第28-30页 |
| ·Review of the related empirical studies | 第30-35页 |
| ·Tracking the incremental acquisition of second language vocabulary | 第30-33页 |
| ·Some training programs in promoting vocabulary acquisition | 第33-35页 |
| ·Summary | 第35-37页 |
| Chapter 3 Theoretical Basis | 第37-44页 |
| ·Theoretical framework | 第37-41页 |
| ·Mental lexicon | 第37页 |
| ·Semantic networks | 第37-38页 |
| ·The DIWK model | 第38-41页 |
| ·Analytical framework | 第41-43页 |
| ·Summary | 第43-44页 |
| Chapter 4 Methodology | 第44-53页 |
| ·Research questions | 第44页 |
| ·Participants | 第44-45页 |
| ·Instruments | 第45-46页 |
| ·Reading material | 第45页 |
| ·Target words | 第45页 |
| ·Tests | 第45-46页 |
| ·Statistic tool for data analysis | 第46页 |
| ·Procedures | 第46-47页 |
| ·Deep process training program | 第46-47页 |
| ·Traditional way of instruction | 第47页 |
| ·Testing | 第47页 |
| ·Data collection | 第47-48页 |
| ·Data analysis and discussion | 第48-51页 |
| ·A summary of training methodology | 第51-52页 |
| ·Summary | 第52-53页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第53-55页 |
| ·Classroom implications | 第53页 |
| ·Limitations of the present study and suggestions for future research | 第53-55页 |
| References | 第55-60页 |
| Appendix Ⅰ | 第60-61页 |
| Appendix Ⅱ | 第61-62页 |
| Appendix Ⅲ | 第62-63页 |
| Appendix Ⅳ | 第63-64页 |
| Appendix Ⅴ | 第64页 |
