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基于学生需求分析对冀教版初中英语教材中阅读材料的评价
范文背诵与仿写在高三英语写作教学中的个案研究
英语报刊在初中英语阅读中应用的实证研究
合作学习在高中英语教学中的现状调查--以巴彦淖尔市第一中学为例
民族文化与初中英语课程资源整合研究--以龙胜各族自治县Z校为个案研究
教师专业发展视角下的初中英语对话教学研究
新课改背景下高考英语改革对高一英语教学反拨效应研究--以贵港市三所高中为例
沪台高中英语教科书特色解读--以上海新世纪版与台湾龙腾版为例
初中生英语自主学习现状调查研究--以桂林市桂电中学为例
一名高中英语特级教师的教师话语个案研究
初中英语生本课堂教学研究
论认知启动在英语阅读中的作用--以初中学生为对象的实证研究
翻译作为学习策略在高中生英语学习中的使用情况研究
教师实践共同体对初中英语教师语法教学信念的影响研究
初中英语阅读课堂问题设计的有效性研究
初中英语课堂教学设计中核心素养目标的确定
基于翻转课堂的初中英语写作教学模式行动研究
基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究
语用视域下中学英语课堂教师评价语研究
语用视域下中学英语课堂教师指令语研究
新课程背景下初中英语教学中学生参与现状及其影响因素研究
概念迁移视角下维吾尔族和汉族初中生英语写作中的错误对比研究
维吾尔族和汉族高中生英语自主学习能力对比研究
内隐学习理论在高中英语阅读教学中的适用性--对伊宁市第八中学的调研
维吾尔族学生英语写作中的错误分析--以伊宁市三中双语班为例
语篇分析视角下高考英语阅读理解文本特点研究及教学启示
多模态教学模式在农村初中英语词汇教学中的应用
高三英语过程性写作教学的应用研究
高中英语短文填空语篇错误分析
伊宁市第七中学维吾尔族民考汉学生英语学习归因分析
伊宁市第七中学民考民维吾尔族学生与汉族学生英语学习策略对比研究
高中英语阅读教学过程中的文化导入研究
弗兰德互动分析系统下的高中英语课堂师生互动话语分析
八年级学生英语写作焦虑与写作成绩的相关性研究--以伊宁市第十八中学为例
哈萨克族双语高中生母语L1与汉语L2对英语L3被动语态习得影响
哈萨克族和汉族高中学生英语自我效能调查研究
高一学生汉英翻译练习中的常见错误分析及其教学启示--以伊宁市八中为例
L2（汉语）对伊犁维吾尔族高一学生L3（英语）写作中句法运用的正迁移
锡伯族和汉族高中生在英语阅读中元认知策略使用情况的调查
新疆维吾尔族与哈萨克族高中生英语词汇学习策略使用情况的调查--以伊宁市第三中学为例
高中新手英语教师和有经验英语教师课堂口语纠错反馈语的对比研究
词汇表与语境两种呈现方式对高中生英语词汇记忆影响的实验研究
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维吾尔族高中双语生英语学习中母语句法负迁移研究
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初一学生模糊容忍度与英语成绩相关性研究--以万州外国语学校为例
词块在高中英语写作中的应用研究
高中英语阅读理解中的知识反转效应研究
高中英语熟手型和新手型教师提问类型对比研究
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