| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1. Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 English teaching for Kazakh senior students in Xinjiang | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of the research | 第10-11页 |
| 1.3 Purpose of the research | 第11-12页 |
| 1.4 Layout of the research | 第12-13页 |
| 2. Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Language transfer | 第13-16页 |
| 2.2 Theoretical basis | 第16-19页 |
| 2.2.1 Contrastive analysis hypothesis | 第16-17页 |
| 2.2.2 Error analysis | 第17-18页 |
| 2.2.3 Interlanguage | 第18-19页 |
| 2.3 Review abroad on third language acquisition studies | 第19-22页 |
| 2.4 Review domestic on third language acquisition studies | 第22-25页 |
| 3. Research Methodology | 第25-27页 |
| 3.1 Research aims | 第25页 |
| 3.2 Research questions | 第25页 |
| 3.3 Subjects | 第25页 |
| 3.4 Instrument | 第25-26页 |
| 3.5 Research procedures | 第26-27页 |
| 3.5.1 Data collection | 第26页 |
| 3.5.2 Data analysis | 第26-27页 |
| 4. Results and Discussion | 第27-38页 |
| 4.1 Comparison of Passive Voice in Kazakh, Chinese and English | 第27-30页 |
| 4.1.1 Kazakh passive voice | 第27页 |
| 4.1.2 Chinese passive voice | 第27-28页 |
| 4.1.3 English passive voice | 第28页 |
| 4.1.4 Contrast between Kazakh and English Passive voice | 第28-29页 |
| 4.1.5 Contrast between Chinese and English Passive voice | 第29-30页 |
| 4.2 Error analysis | 第30-35页 |
| 4.3 Result of the test papers | 第35-38页 |
| 5. Conclusion | 第38-41页 |
| 5.1 Main findings | 第38-39页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第39页 |
| 5.3 Limitations and suggestions | 第39-41页 |
| 5.3.1 Limitations | 第39-40页 |
| 5.3.2 Suggestions | 第40-41页 |
| Bibliography | 第41-45页 |
| Appendix 1 | 第45-47页 |
| Appendix 2 | 第47-48页 |
| Acknowledgement | 第48-49页 |
| 作者简介 | 第49-50页 |
| 附件 | 第50页 |
