| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| 1. Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第11-13页 |
| 1.2.1 Theoretical Significant | 第11-12页 |
| 1.2.2 Practical Significant | 第12-13页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第13-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-23页 |
| 2.1 Key Concepts | 第14-15页 |
| 2.1.1 Definition of Teachers Questioning | 第14-15页 |
| 2.1.2 Definition of the Types of Teachers’ Questioning | 第15页 |
| 2.2 Theoretical Basis | 第15-17页 |
| 2.2.1 Piaget’s Theory of Cognitive Development | 第15-16页 |
| 2.2.2 Vygostky’s Theory of Cognitive Development | 第16-17页 |
| 2.2.3 Normal Senior English Curriculum Standard | 第17页 |
| 2.3 Related Studies on Teachers Questioning Types Abroad and at Home | 第17-23页 |
| 2.3.1 Studies at Abroad | 第17-19页 |
| 2.3.2 Studies at Home | 第19-21页 |
| 2.3.3 Limitation of Previous Researches | 第21-23页 |
| 3. Methods | 第23-28页 |
| 3.1 Research Aims | 第23页 |
| 3.2 Research Questions | 第23页 |
| 3.3 Research Subjects | 第23-25页 |
| 3.4 Instruments | 第25页 |
| 3.4.1 Voice Recorder | 第25页 |
| 3.4.2 Observation Sheets | 第25页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis Procedure | 第25-28页 |
| 3.5.1 Data Collection | 第25-26页 |
| 3.5.2 Transcript | 第26页 |
| 3.5.3 Coding | 第26页 |
| 3.5.4 Data Analysis | 第26-28页 |
| 4. Results and Discussion | 第28-46页 |
| 4.1 Classification of Teachers Questioning Types | 第28-40页 |
| 4.1.1 Teachers Questioning Types Based on Students’ Level | 第28-30页 |
| 4.1.2 Teachers Questioning Types Based on Nonessential Class Questions | 第30-32页 |
| 4.1.3 Teachers Questioning Types Based on Questioning Form | 第32-35页 |
| 4.1.4 Teachers Questioning Types Based on Discourse Comprehension | 第35-38页 |
| 4.1.5 Teachers Questioning Types Based on Questioning Subjects | 第38-40页 |
| 4.1.6 Summary of Teachers Questioning Based on Five Perspectives | 第40页 |
| 4.2 Comparative Study on Teachers Questioning Types Between Proficient and NoviceTeachers | 第40-46页 |
| 5. Conclusion | 第46-54页 |
| 5.1 Main Findings | 第46-47页 |
| 5.2 Implications | 第47-51页 |
| 5.3 Limitations | 第51-52页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第52-54页 |
| Bibliography | 第54-57页 |
| Appendix I Classroom Observation Tables | 第57-62页 |
| Appendix II Transcription | 第62-71页 |
| Acknowledgements | 第71-72页 |
| 作者简介 | 第72-73页 |
| 附件 | 第73页 |
