| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 一、研究背景 | 第12-13页 |
| （一）混合式学习的发展 | 第12页 |
| （二）移动学习的发展 | 第12-13页 |
| （三）英语阅读的重要性 | 第13页 |
| 二、国内外研究现状综述及存在问题 | 第13-18页 |
| （一）混合式学习 | 第13-15页 |
| （二）移动学习 | 第15-16页 |
| （三）英语阅读教学现状 | 第16页 |
| （四）英语阅读学习APP应用现状 | 第16-18页 |
| （五）英语阅读学习APP存在问题 | 第18页 |
| 三、研究目的与意义 | 第18-19页 |
| （一）研究目的 | 第18-19页 |
| （二）研究意义 | 第19页 |
| 四、研究的主要内容与方法 | 第19-20页 |
| （一）研究的主要内容 | 第19页 |
| （二）研究方法 | 第19-20页 |
| 五、研究重点和创新点 | 第20页 |
| （一）研究重点 | 第20页 |
| （二）研究创新点 | 第20页 |
| 六、论文组织结构 | 第20-21页 |
| 第二章 理论基础 | 第21-28页 |
| 一、混合式学习 | 第21-22页 |
| （一）混合式学习的定义 | 第21-22页 |
| （二）混合式学习的特点及优势 | 第22页 |
| 二、移动学习理论 | 第22-24页 |
| （一）移动学习的定义 | 第22-23页 |
| （二）移动学习的优势 | 第23-24页 |
| 三、相关学习理论 | 第24-26页 |
| （一）语言输入理论 | 第24-25页 |
| （二）建构主义学习理论 | 第25页 |
| （三）自主学习理论 | 第25-26页 |
| 四、教学设计理论 | 第26-28页 |
| （一）教学设计的基本过程 | 第26-27页 |
| （二）教学设计的基本原则 | 第27-28页 |
| 第三章 英语阅读移动学习APP的设计与开发 | 第28-51页 |
| 一、需求分析 | 第28-29页 |
| （一）功能需求 | 第28页 |
| （二）非功能需求 | 第28-29页 |
| 二、英语阅读移动学习APP的设计方案 | 第29-37页 |
| （一）移动终端选择 | 第29-30页 |
| （二）英语阅读移动学习APP的设计原则 | 第30页 |
| （三）英语阅读移动学习APP的系统架构及数据库设计 | 第30-33页 |
| （四）英语阅读移动学习APP的功能模块设计 | 第33-37页 |
| 三、阅读移动学习APP的开发 | 第37-50页 |
| （一）Android平台介绍 | 第37-39页 |
| （二）相关技术 | 第39-41页 |
| （三）英语阅读移动学习APP的界面设计 | 第41-44页 |
| （四）APP部分模块的关键代码及实现 | 第44-50页 |
| 四、开发工作总结 | 第50-51页 |
| 第四章 基于移动学习APP的混合式英语课程的设计 | 第51-63页 |
| 一、学校概况 | 第51页 |
| 二、基于移动学习APP的混合式英语课程的设计框架 | 第51-52页 |
| （一）移动学习APP内容简介 | 第51页 |
| （二）混合式课程设计框架 | 第51-52页 |
| 三、前端分析 | 第52-56页 |
| （一）学习需要分析 | 第52-53页 |
| （二）学习者分析 | 第53-54页 |
| （三）教学目标分析 | 第54页 |
| （四）教学内容分析 | 第54-56页 |
| 四、混合式课程设计 | 第56-61页 |
| （一）教学环节设计 | 第57-58页 |
| （二）学习环境设计 | 第58-59页 |
| （三）学习活动设计 | 第59-60页 |
| （四）学习支持设计 | 第60-61页 |
| 五、评价设计 | 第61-63页 |
| （一）形成性评价 | 第61-62页 |
| （二）总结性评价 | 第62-63页 |
| 第五章 基于移动学习APP的混合式英语课程的实验研究 | 第63-81页 |
| 一、实验目的与实验假设 | 第63页 |
| （一）实验目的 | 第63页 |
| （二）实验假设 | 第63页 |
| 二、实验对象与控制变量 | 第63-64页 |
| （一）实验对象 | 第63-64页 |
| （二）控制变量 | 第64页 |
| 三、调查研究法 | 第64-65页 |
| （一）观察法 | 第64页 |
| （二）测试法 | 第64-65页 |
| （三）问卷调查法 | 第65页 |
| 四、实验实施方案 | 第65-69页 |
| （一）课程导入 | 第66-67页 |
| （二）学习活动组织 | 第67-68页 |
| （三）学习支持 | 第68-69页 |
| （四）课后学习 | 第69页 |
| 五、实验研究过程 | 第69-70页 |
| （一）实验前 | 第69-70页 |
| （二）实验中 | 第70页 |
| （三）实验后 | 第70页 |
| 六、实验数据整理与分析 | 第70-79页 |
| （一）观察记录结果分析 | 第70-71页 |
| （二）测试结果分析 | 第71-73页 |
| （三）问卷调查结果分析 | 第73-79页 |
| 七、实验结论 | 第79-81页 |
| 第六章 结束语 | 第81-83页 |
| 一、研究结论 | 第81页 |
| 二、对英语阅读教学的启示及建议 | 第81-82页 |
| 三、研究的不足之处及展望 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 附录 | 第86-108页 |
| 附录一：APP界面图及代码目录图 | 第86-88页 |
| 附录二：观察记录评价表 | 第88-89页 |
| 附录三：前测及后测试题 | 第89-97页 |
| 附录四：英语阅读APP使用效果调查问卷 | 第97-99页 |
| 附录五：平时成绩记录表 | 第99-101页 |
| 附录六：前后测成绩记录表 | 第101-103页 |
| 附录七：问卷数据统计分析结果 | 第103-108页 |