| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-14页 |
| 1.1 Aims of the research | 第8-9页 |
| 1.2 Significance of the research | 第9-11页 |
| 1.3 Methodologies of the thesis | 第11-12页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-20页 |
| 2.1 Definition of assessment | 第14-15页 |
| 2.2 Types of assessment | 第15-16页 |
| 2.3 Researches on formative assessment of education | 第16-17页 |
| 2.4 Researches on formative assessment of English teaching and learning | 第17-20页 |
| Chapter 3 Theoretical Foundations | 第20-30页 |
| 3.1 Principles of the formative assessment | 第20-22页 |
| 3.2 Methods of the formative assessment | 第22-25页 |
| 3.3 Assessment in high vocational English teaching | 第25-28页 |
| 3.3.1 Features of high vocational English teaching | 第25-27页 |
| 3.3.2 Formative assessment’s status in high vocational English teaching | 第27-28页 |
| 3.4 Application of formative assessment in English teaching | 第28-30页 |
| Chapter 4 Research Design | 第30-33页 |
| 4.1 Research questions | 第30页 |
| 4.2 Research subjects | 第30-31页 |
| 4.3 Research instruments | 第31-32页 |
| 4.4 Data collection | 第32-33页 |
| Chapter 5 Results and Discussions | 第33-45页 |
| 5.1 Analysis of the quantitative research | 第33-41页 |
| 5.2 Analysis of the qualitative research | 第41-45页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第45-48页 |
| 6.1 Findings | 第45-46页 |
| 6.2 Contributions | 第46页 |
| 6.3 Limitations and suggestions for future research | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-52页 |
| Appendix I | 第52-54页 |
| Appendix II | 第54-55页 |
| Appendix III | 第55-60页 |
| Acknowledgements | 第60页 |
