| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| CHAPTER ONE GENERAL INTRODUCTION | 第14-18页 |
| 1.1 Research orientation | 第14页 |
| 1.2 Rationale and significance of the present study | 第14-16页 |
| 1.3 Key Research Questions | 第16页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第16-18页 |
| CHAPTER TWOLITERATURE REVIEW | 第18-35页 |
| 2.0 Overview | 第18页 |
| 2.1 Theoretical underpinnings | 第18-22页 |
| 2.1.1 The input hypothesis | 第18-20页 |
| 2.1.2 The interaction hypothesis | 第20-22页 |
| 2.2 Theoretical perspectives on collocation in SLA | 第22-27页 |
| 2.2.1 Definitions of collocation | 第22-25页 |
| 2.2.2 Collocation and L2 writing | 第25-27页 |
| 2.3 Empirical perspective on collocation in SLA | 第27-32页 |
| 2.3.1 Internal investigation of L2 collocational patterns | 第27-30页 |
| 2.3.2 External factors affecting collocational development | 第30-31页 |
| 2.3.3 Collocation and development of language skills | 第31-32页 |
| 2.4 The present study | 第32-34页 |
| 2.5 Summary | 第34-35页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第35-45页 |
| 3.0 Overview | 第35页 |
| 3.1 Context | 第35-36页 |
| 3.2 Participants | 第36页 |
| 3.3 Research design | 第36-37页 |
| 3.4 Treatment procedures | 第37-42页 |
| 3.5 Instruments | 第42-43页 |
| 3.6 Data analysis | 第43页 |
| 3.7 Inter-rater reliability | 第43-44页 |
| 3.8 Summary | 第44-45页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第45-56页 |
| 4.0 Review | 第45页 |
| 4.1 The effects of collocation instruction on collocation frequency | 第45-49页 |
| 4.2 Descriptive statistics for writing scores | 第49-51页 |
| 4.3 Descriptive statistics for relationship of collocation frequency and writingscores | 第51-54页 |
| 4.4 Summary | 第54-56页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第56-59页 |
| 5.0 Overview | 第56页 |
| 5.1 Summary of major findings | 第56-57页 |
| 5.2 Implications | 第57页 |
| 5.3 Limitation and recommendation for future research | 第57-59页 |
| APPENDICES | 第59-62页 |
| Appendix A | 第59页 |
| Appendix B | 第59页 |
| Appendix C | 第59-61页 |
| Appendix D | 第61-62页 |
| REFERENCES | 第62-68页 |
| 在校期间发表论文清单 | 第68页 |
