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批改网运用引起英语专业写作教与学变化的研究

摘要第5-7页
Abstract第7-8页
Chapter One Introduction第9-13页
    1.1 Background第9-10页
    1.2 Purposes of the study第10页
    1.3 Significance of the study第10-11页
    1.4 Layout of the thesis第11-13页
Chapter Two Literature Review第13-23页
    2.1 Two ways of feedback in writing teaching第13-15页
        2.1.1The teacher correcting model第13页
        2.1.2 Online correcting system第13-15页
    2.2 Theoretical foundation第15-17页
        2.2.1 Discovery teaching theory第15-16页
        2.2.2 Procedural writing theory第16-17页
    2.3 Related researches at home and abroad第17-22页
        2.3.1 Researches at home第17-20页
        2.3.2 Related researches abroad第20-22页
    2.4 Summary第22-23页
Chapter Three Research Methodology第23-29页
    3.1 Research questions第23页
    3.2 Research subjects第23-24页
    3.3 Research instruments第24-26页
        3.3.1 Observation第24页
        3.3.2 Interview第24页
        3.3.3 Questionnaire第24-25页
        3.3.4 Writing test第25-26页
    3.4 Research procedures第26-29页
        3.4.1 Observation第26页
        3.4.2 Interview第26-27页
        3.4.3 Questionnaire第27-28页
        3.4.4 Writing test第28-29页
Chapter Four Results and Discussion第29-46页
    4.1 The questionnaires第29-33页
    4.2 The writing tests第33-36页
    4.3 The interviews第36-42页
    4.4 The classroom observation第42-46页
Chapter Five Conclusion第46-52页
    5.1 The major findings第46-47页
    5.2 Pedagogical implications第47-50页
        5.2.1 Requirements to teachers第47-48页
        5.2.2 Instructions to students第48-49页
        5.2.3 Much attention to communications第49-50页
    5.3 Limitations of the study第50-51页
    5.4 Suggestions for the future researches第51-52页
Bibliography第52-54页
Appendix A Classroom observation第54-57页
Appendix B Interviews of changes of students’ writing attitude第57-58页
Appendix C Questionnaires on the relationship between students and teachers第58-59页
Appendix D Writing tests第59-60页
Appendix E Raw scores of tests第60-61页
Acknowledgements第61-64页
在学期间的科研情况第64页

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