摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
Chapter One Introduction | 第9-13页 |
1.1 Background | 第9-10页 |
1.2 Purposes of the study | 第10页 |
1.3 Significance of the study | 第10-11页 |
1.4 Layout of the thesis | 第11-13页 |
Chapter Two Literature Review | 第13-23页 |
2.1 Two ways of feedback in writing teaching | 第13-15页 |
2.1.1The teacher correcting model | 第13页 |
2.1.2 Online correcting system | 第13-15页 |
2.2 Theoretical foundation | 第15-17页 |
2.2.1 Discovery teaching theory | 第15-16页 |
2.2.2 Procedural writing theory | 第16-17页 |
2.3 Related researches at home and abroad | 第17-22页 |
2.3.1 Researches at home | 第17-20页 |
2.3.2 Related researches abroad | 第20-22页 |
2.4 Summary | 第22-23页 |
Chapter Three Research Methodology | 第23-29页 |
3.1 Research questions | 第23页 |
3.2 Research subjects | 第23-24页 |
3.3 Research instruments | 第24-26页 |
3.3.1 Observation | 第24页 |
3.3.2 Interview | 第24页 |
3.3.3 Questionnaire | 第24-25页 |
3.3.4 Writing test | 第25-26页 |
3.4 Research procedures | 第26-29页 |
3.4.1 Observation | 第26页 |
3.4.2 Interview | 第26-27页 |
3.4.3 Questionnaire | 第27-28页 |
3.4.4 Writing test | 第28-29页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第29-46页 |
4.1 The questionnaires | 第29-33页 |
4.2 The writing tests | 第33-36页 |
4.3 The interviews | 第36-42页 |
4.4 The classroom observation | 第42-46页 |
Chapter Five Conclusion | 第46-52页 |
5.1 The major findings | 第46-47页 |
5.2 Pedagogical implications | 第47-50页 |
5.2.1 Requirements to teachers | 第47-48页 |
5.2.2 Instructions to students | 第48-49页 |
5.2.3 Much attention to communications | 第49-50页 |
5.3 Limitations of the study | 第50-51页 |
5.4 Suggestions for the future researches | 第51-52页 |
Bibliography | 第52-54页 |
Appendix A Classroom observation | 第54-57页 |
Appendix B Interviews of changes of students’ writing attitude | 第57-58页 |
Appendix C Questionnaires on the relationship between students and teachers | 第58-59页 |
Appendix D Writing tests | 第59-60页 |
Appendix E Raw scores of tests | 第60-61页 |
Acknowledgements | 第61-64页 |
在学期间的科研情况 | 第64页 |