| Acknowledgments | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-15页 |
| 一.研究意义 | 第10页 |
| 二.研究现状 | 第10-12页 |
| 三.研究方法 | 第12-15页 |
| List of Tables & Figures | 第15-16页 |
| Chapter One Introduction | 第16-19页 |
| ·Need for the study | 第16-18页 |
| ·Overview of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter Two Theoretical Framework | 第19-35页 |
| ·Important terms | 第19-20页 |
| ·Feedback,repair & correction | 第19-20页 |
| ·Uptake | 第20页 |
| ·Concept of error | 第20-22页 |
| ·Definition of corrective feedback | 第22-24页 |
| ·Types of corrective feedback | 第24-25页 |
| ·The theoretical views on the role of corrective feedback in SLA | 第25-27页 |
| ·The related theories | 第27-34页 |
| ·The Interlanguage Hypothesis | 第27-28页 |
| ·The Input Hypothesis | 第28-30页 |
| ·The Interaction Hypothesis | 第30-31页 |
| ·The Output Hypothesis | 第31-33页 |
| ·Hypothesis formation and testing | 第33-34页 |
| ·Summary | 第34-35页 |
| Chapter Three Related Researches-a Selective Review | 第35-42页 |
| ·Studies by western researchers | 第35-39页 |
| ·Studies on corrective feedback in classrooms | 第35-36页 |
| ·Studies on learners' attitude towards corrective feedback | 第36页 |
| ·Studies on Types of errors corrected | 第36页 |
| ·Studies on corrective feedback types | 第36-37页 |
| ·Studies on the relationship between corrective feedback and students' uptake | 第37-38页 |
| ·Studies on the effectiveness of corrective feedback | 第38-39页 |
| ·Studies on the factors affecting the effectiveness of corrective feedback | 第39页 |
| ·Studies by Chinese researchers | 第39-41页 |
| ·Summary | 第41-42页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第42-48页 |
| ·The purpose of the study | 第42页 |
| ·Participants | 第42-43页 |
| ·Data Collection and analysis | 第43-47页 |
| ·Classroom observation | 第43-45页 |
| ·Questionnaire | 第45-46页 |
| ·Interview | 第46-47页 |
| ·Summary | 第47-48页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第48-75页 |
| ·Findings from classroom observation | 第48-62页 |
| ·The timing of error correction | 第49-52页 |
| ·The length of error correction | 第52-54页 |
| ·Errors to be corrected | 第54-57页 |
| ·Persons doing error correction | 第57-58页 |
| ·Ways of error correction | 第58-62页 |
| ·Findings from the questionnaire survey | 第62-68页 |
| ·Teachers' beliefs about corrective feedback | 第62-65页 |
| ·Students' beliefs about corrective feedback | 第65-68页 |
| ·Inference from the questionnaire survey | 第68页 |
| ·Findings from interviews | 第68-72页 |
| ·The Interviews with teachers | 第68-70页 |
| ·The interviews with the students | 第70-72页 |
| ·Effectiveness of corrective feedback and the factors affecting its effectiveness | 第72-74页 |
| ·Effects of corrective feedback on students' uptake | 第72-73页 |
| ·Factors affecting the effectiveness of corrective feedback | 第73-74页 |
| ·Summary | 第74-75页 |
| Chapter Six Conclusion | 第75-79页 |
| ·Major findings | 第75-77页 |
| ·Pedagogical Implications | 第77页 |
| ·Limitations of the present study | 第77-79页 |
| References | 第79-83页 |
| Appendix Ⅰ Transcription Conventions for Classroom Discourse | 第83-84页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire for Teachers | 第84-86页 |
| Appendix Ⅲ Questionnaire for Students | 第86-87页 |
