| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 本课题的研究依据、意义 | 第9-14页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究问题 | 第10-11页 |
| 第二节 本课题的重要性 | 第11-14页 |
| 第二章 国内外研究综述 | 第14-24页 |
| 第一节 国内外学习策略研究的综述 | 第14-19页 |
| 第二节 国内语言学习策略训练研究概况及策略训练研究的现实意义 | 第19-20页 |
| 第三节 学习策略的相关概念 | 第20-24页 |
| 一、学习策略及相关概念的比较 | 第20-22页 |
| 二、语言学习策略训练的理论依据 | 第22-24页 |
| 第三章 青云实验中学高中生英语学习策略水平现状及英语阅读理解学习策略的调查研究 | 第24-33页 |
| 第一节 英语学习策略水平现状的调查研究 | 第24-27页 |
| 一、研究对象 | 第24页 |
| 二、研究工具 | 第24-25页 |
| 三、研究结果与启示 | 第25-27页 |
| 第二节 青云实验中学高中生英语阅读理解学习策略的调查研究 | 第27-33页 |
| 一、研究背景 | 第27-28页 |
| 二、研究方法 | 第28-30页 |
| 三、研究结果与讨论 | 第30-33页 |
| 第四章 培养学生英语阅读理解学习策略的实践探索 | 第33-40页 |
| 第一节 英语阅读理解策略训练的教学实践设计 | 第33-34页 |
| 一、实验思路 | 第33页 |
| 二、实验对象 | 第33页 |
| 三、实验设计 | 第33-34页 |
| 四、实验时间 | 第34页 |
| 第二节 英语阅读理解策略训练的项目内容 | 第34-36页 |
| 一、情感策略的训练 | 第34页 |
| 二、认知策略的训练 | 第34-35页 |
| 三、元认知策略训练 | 第35-36页 |
| 四、资源策略训练 | 第36页 |
| 第三节 英语阅读理解策略训练的方法及训练方案 | 第36-38页 |
| 一、训练方法 | 第36页 |
| 二、训练方案 | 第36-38页 |
| 第四节 英语阅读理解策略训练测试 | 第38-40页 |
| 一、测试目的 | 第38页 |
| 二、测试的时间与测试材料 | 第38页 |
| 三、策略训练的结果与讨论 | 第38-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-43页 |
| 第一节 本研究的结论 | 第40页 |
| 第二节 对教育教学的建议 | 第40-41页 |
| 第三节 本研究的局限性 | 第41-43页 |
| 主要参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-67页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
| 详细摘要 | 第69-71页 |
