| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究缘由与目的 | 第8页 |
| 二、国内中等职业学校英语教学改革与研究现状 | 第8-9页 |
| 三、国外职业教育外语教学改革与发展趋势 | 第9-11页 |
| 第一章 研究概述 | 第11-15页 |
| 第一节 相关理论综述 | 第11-13页 |
| 一、教育心理学的学习理论 | 第11页 |
| 二、专门用途英语教学理论 | 第11-12页 |
| 三、生本教育观点 | 第12页 |
| 四、职业教育的相关教学理论 | 第12-13页 |
| 第二节 论文研究概述 | 第13-15页 |
| 一、基本观点与主要概念 | 第13-14页 |
| 二、研究框架 | 第14页 |
| 三、研究思路 | 第14-15页 |
| 第二章 如东县中等职业学校英语教学现状调查 | 第15-27页 |
| 第一节 调查目的、对象及方法 | 第15-17页 |
| 一、调查目的 | 第15页 |
| 二、调查对象 | 第15-16页 |
| 三、调查方法 | 第16-17页 |
| 第二节 调查内容与结果 | 第17-27页 |
| 一、学生入学英语水平 | 第17-19页 |
| 二、学生学习心理与行为习惯 | 第19-22页 |
| 三、教师基本情况与专业素养 | 第22-23页 |
| 四、教师教学理念与行为 | 第23-24页 |
| 五、英语教材和教学内容 | 第24-27页 |
| 第三章 基于职业趋向的中职英语生本化教学改革策略 | 第27-38页 |
| 第一节 生本理念下基于职业趋向的中职英语课程设置 | 第27-29页 |
| 一、课程目标与定位 | 第27-28页 |
| 二、课程设置与内容选择 | 第28-29页 |
| 三、校本课程开发案例 | 第29页 |
| 第二节 生本理念下基于职业趋向的中职英语课程的教学实施 | 第29-33页 |
| 一、基于职业趋向的中职英语生本化教学的几个原则 | 第30页 |
| 二、基于职业趋向的中职英语生本化教学的实施策略 | 第30-31页 |
| 三、基于职业趋向的中职英语生本化教学案例 | 第31-33页 |
| 第三节 生本理念下的中职英语教学评价 | 第33-38页 |
| 一、以生为本的评价原则 | 第34页 |
| 二、生本化教学评价的实施案例 | 第34-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-56页 |
| 附录一、如东县中等职业学校英语学习情况调查问卷 | 第41-43页 |
| 附录二、如东县中等职业学校英语教师调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录三、如东县中等职业学校英语入学水平测试试卷 | 第45-51页 |
| 附录四、如东县中等职业学校英语课堂教学观察记录表/课堂教学评价表 | 第51-53页 |
| 附录五、中职英语校本课程开发案例 | 第53-56页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 详细摘要 | 第58-59页 |