| Acknowledgements | 第1-4页 |
| 内容提要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| ·Background of the study | 第10-11页 |
| ·Significance of the study | 第11-12页 |
| ·Questions proposed for the study | 第12页 |
| ·Overall structure of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-37页 |
| ·Nonverbal communication | 第14-21页 |
| ·Definition of nonverbal communication | 第15页 |
| ·Features of nonverbal communication | 第15-16页 |
| ·Functions of nonverbal communication | 第16-17页 |
| ·Classification of nonverbal communication | 第17页 |
| ·Cultural differences in nonverbal communication | 第17-21页 |
| ·Etiquette | 第21-23页 |
| ·Definition of etiquette | 第21页 |
| ·Importance of appropriate etiquette | 第21-22页 |
| ·Cultural differences in etiquette | 第22-23页 |
| ·Class etiquette | 第23-37页 |
| ·Definition of class etiquette | 第23-24页 |
| ·Features of class etiquette | 第24-26页 |
| ·Nonverbal communication in class etiquette | 第26-34页 |
| ·Importance of nonverbal communication in class etiquette | 第34-37页 |
| Chapter Three Methodology | 第37-40页 |
| ·Research questions | 第37页 |
| ·Subjects | 第37-38页 |
| ·Instrument | 第38页 |
| ·Data collection and analysis | 第38-40页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第40-59页 |
| ·Reliability of the study | 第40页 |
| ·Nonverbal differences in Chinese & Australian class etiquette | 第40-53页 |
| ·Nonverbal differences in class environment | 第43-45页 |
| ·Nonverbal differences in class routine | 第45-50页 |
| ·Nonverbal differences in body language | 第50-53页 |
| ·Nonverbal differences on underlying concepts in Chinese & Australian class etiquette | 第53-59页 |
| ·Hierarchy vs.egalitarianism | 第53-56页 |
| ·High-context culture vs.low-context culture | 第56-59页 |
| Chapter Five Conclusion | 第59-63页 |
| ·Major findings | 第59-60页 |
| ·Implications | 第60-61页 |
| ·Limitations | 第61页 |
| ·Recommendations for future study | 第61-63页 |
| References | 第63-67页 |
| Appendix:Questionnaire | 第67-72页 |
| 详细摘要 | 第72-74页 |
