| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 中文摘要 | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| ·General description of the study | 第11-12页 |
| ·Pedagogical significance | 第12-13页 |
| ·Structure of the thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-25页 |
| ·Behaviorist view on this study | 第15-16页 |
| ·Conception of feedback | 第16-22页 |
| ·Definition of feedback | 第16-18页 |
| ·Classification of feedback | 第18-22页 |
| ·Empirical studies on feedback | 第22-23页 |
| ·Comment | 第23-25页 |
| Chapter Three Methodology | 第25-35页 |
| ·Research questions | 第25页 |
| ·Research design | 第25-30页 |
| ·Participants | 第26-27页 |
| ·Procedures | 第27-30页 |
| ·Data collection | 第30-35页 |
| ·Data analysis | 第30-31页 |
| ·Video-recording observation | 第31-33页 |
| ·Interview of the participants | 第33-35页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第35-43页 |
| ·Characteristics of teachers’feedback | 第35-36页 |
| ·Teacher’s feedback and their Influences on classroom interaction | 第36-41页 |
| ·Learners’ preferences to each type of teacher feedback | 第41-43页 |
| Chapter Five Conclusion | 第43-47页 |
| ·Major findings | 第43-44页 |
| ·Pedagogical implications | 第44-45页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第45-47页 |
| References | 第47-49页 |
| Appendixes | 第49-59页 |
| Appendix I | 第49-51页 |
| Appendix II | 第51-59页 |
