| 致谢 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 第二章 研究背景和意义 | 第10-16页 |
| ·高中英语词汇教学之现状 | 第10-12页 |
| ·高中学生学习词汇中存在的问题 | 第10-11页 |
| ·教师在词汇教学中存在的问题 | 第11-12页 |
| ·研究意义(必要性) | 第12-16页 |
| ·《新课程标准》对高中英语词汇教学的要求 | 第12-13页 |
| ·高考英语对高中英语词汇教学的要求 | 第13-14页 |
| ·大学英语学习对高中英语词汇教学的要求 | 第14-16页 |
| 第三章 任务型词汇教学(与传统的词汇教学的比较及其理论依据) | 第16-22页 |
| ·传统的词汇教学 | 第16-17页 |
| ·任务型词汇教学 | 第17-22页 |
| 第四章 任务型词汇教学设计 | 第22-31页 |
| ·实验对象 | 第22页 |
| ·教学设计前提诸因素 | 第22页 |
| ·任务型词汇教学设计应对策略 | 第22-25页 |
| ·任务型词汇教学的方法的设计 | 第25-30页 |
| ·数据收集 | 第30-31页 |
| 第五章 结论与反思 | 第31-35页 |
| ·结论 | 第31-33页 |
| ·本研究有待继续探讨的问题 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第36-37页 |
| 附录 关于英语单词学习的问卷调查 | 第37-39页 |
| 详细摘要 | 第39-40页 |