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教师书面纠错反馈对非英语专业大学生写作自我效能感的影响
非英语专业学生英语阅读策略迁移研究
中国EFL学习者阅读中母语的使用研究
认知语言学视角的英语短语动词习得研究
对英语专业学生的中国英语研究
任务型教学法在商务英语泛读教学中的应用研究
高职英语课堂提问与互动效果的研究
元认知策略培训与高职非英语专业学生英语词汇自主学习能力的有效性研究
需求分析在高职商务英语教学中的应用与探索
建构主义指导下的大学英语阅读教学
项目教学法在高职旅游英语教学中的应用研究
民办高校学生英语学习动机调查研究
笔记策略在大学英语短文听力理解中的实证研究
自我效能感的培养在高职英语词汇教学中的应用
异步教学与高职生英语自主学习能力培养的实证研究
元认知知识与高职英语写作成绩的相关性研究
切块拼接法第四代在缓解高职高专非英语专业学生阅读焦虑中的应用
关系从句习得规律在综合英语课堂活动中的应用
非英语专业大学生文化空缺研究--以中美文化空缺为例
英语专业学生文化定势的研究
山东版中职《英语》教材及其使用现状的调查和分析
幼师英语课堂交互式语言教学的应用研究
基于错误分析理论的高职高专学生英语写作研究
复述策略在高职英语写作中的实证研究
词汇表与语境呈现方式在高职高专英语词汇教学中的对比研究
英语专业学生中国文化失语现象研究
高职学生英语写作同伴反馈和教师反馈对比研究
高职高专英语课堂中教师语码转换研究
抛锚式教学对缓解高职学生英语课堂焦虑的有效性研究
间接言语行为理论在高职高专英语听力教学中的应用
消解大学生英语词汇“石化”的一项实证探究--基于兰盖克的语法理论
基于模因论的大学英语产出性词汇习得研究
对高职高级护理专业学生英语口语策略的调查研究
语块输入在中师英语写作教学中的运用
ESA教学模式在高职英语阅读教学中的应用
非英语专业研究生英语写作中的回避现象研究
动态系统理论视角下英语词汇磨蚀影响因素研究
母语迁移对非英语专业大学生英语写作的影响
建构主义视野下幼师英语课堂教学改革探索--基于对青岛幼儿师范学校的研究
写长法缓解高职学生写作焦虑的实证研究
高职高专学生跨文化语用失误现象及对策研究
高职英语写作教学中档案袋评价的个案研究
产出性词汇广度对非英语专业本科生英语写作的影响
非英语专业研究生语际语用能力研究
民办高校形成性评价对学生英语自主学习的影响
民办高校本科生英语语篇教学中的文化导入研究
体验式教学法在高职高专听力教学中的应用
基于Rasch模型的写作测试评分员效应研究--聚焦不同评分员背景群体的对比分析
基于语料库的非英语专业研究生词块教学法英语写作教学实证研究
图式理论在高职专门用途英语教学中的实证研究
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