| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 第二章 能力本位相关理论界定 | 第12-17页 |
| ·能力本位理论的起源与发展 | 第12-14页 |
| ·能力本位理论的内涵 | 第14-15页 |
| ·能力本位理论的特征 | 第15-17页 |
| 第三章 传统英语教学模式的不足 | 第17-22页 |
| ·教学方面的不足 | 第17-19页 |
| ·学生英语基础的缺失 | 第19-20页 |
| ·教学评价单一 | 第20-21页 |
| ·教材方面的不足 | 第21-22页 |
| 第四章 分层次英语教学实验设计与结果分析 | 第22-31页 |
| ·实验设计 | 第22-25页 |
| ·实验结果与分析 | 第25-31页 |
| 第五章 能力本位理论指导下的英语分层次教学 | 第31-38页 |
| ·总结和归纳 | 第31-35页 |
| ·启示 | 第35-38页 |
| 第六章 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介及成果目录 | 第53页 |