| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·研究内容 | 第9-11页 |
| 第二章 文化与跨文化英语教学 | 第11-26页 |
| ·文化与跨文化交际能力 | 第11-14页 |
| ·文化的概念与特性 | 第11-12页 |
| ·跨文化交际的起源和概念 | 第12-14页 |
| ·跨文化交际能力 | 第14页 |
| ·跨文化英语教学 | 第14-26页 |
| ·跨文化英语教学的理论基础 | 第15-18页 |
| ·跨文化英语教学：目标与内容 | 第18-21页 |
| ·高职院校跨文化英语教学实施的意义 | 第21-23页 |
| ·高职院校跨文化英语教学的现状分析 | 第23-26页 |
| 第三章 跨文化交际障碍分析和影响文化学习的因素 | 第26-29页 |
| ·跨文化交际障碍分析 | 第26-27页 |
| ·跨文化交际的语言障碍 | 第26页 |
| ·跨文化交际的非语言障碍 | 第26-27页 |
| ·影响文化学习的因素 | 第27-29页 |
| 第四章 高职学生英语跨文化交际能力的培养策略 | 第29-44页 |
| ·高职院校英语跨文化交际能力培养的目标、原则和内容 | 第29-32页 |
| ·培养的目标 | 第29-30页 |
| ·培养的原则 | 第30-31页 |
| ·培养的内容 | 第31-32页 |
| ·构建“交际—结构—跨文化”的英语教学模式 | 第32-35页 |
| ·提高英语教师的素质 | 第35-39页 |
| ·实施英语教学跨文化训练 | 第39-41页 |
| ·提升学生跨文化意识具体的方法 | 第41-42页 |
| ·加强非语言交际知识的学习 | 第42-44页 |
| 第五章 结论 | 第44-46页 |
| ·本研究的主要发现 | 第44页 |
| ·研究的局限及对将来研究的建议 | 第44-46页 |
| ·研究局限 | 第44-45页 |
| ·将来研究的建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 作者简介及成果目录 | 第51页 |