| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| ·Background of the Study | 第10-11页 |
| ·Significance of the Study | 第11-12页 |
| ·Outline of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-28页 |
| ·The Main Theories of Formative Assessment | 第14-23页 |
| ·Related Researches on Formative Assessment Using in English Writing Teaching | 第23-28页 |
| Chapter 3 Research Design | 第28-35页 |
| ·Research Questions | 第28页 |
| ·Subjects | 第28页 |
| ·Instruments | 第28-30页 |
| ·Procedures | 第30-33页 |
| ·Data Collections and Analysis | 第33-35页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第35-50页 |
| ·Writing Affect | 第35-45页 |
| ·Writing Consciousness | 第45-47页 |
| ·Language Ability | 第47-50页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第50-57页 |
| ·Major Findings | 第50-52页 |
| ·Suggestions on English Writing Teaching | 第52-55页 |
| ·Limitations and Recommendation for Future Research | 第55-57页 |
| Bibliography | 第57-60页 |
| Appendix 1 | 第60-62页 |
| Appendix 2 | 第62-63页 |
| Appendix 3 | 第63-64页 |
| Appendix 4 | 第64-65页 |
| Appendix 5 | 第65-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第67页 |
