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流动儿童歧视知觉与心理适应：社会支持的作用
高三学生心理韧性与归因风格、压力困扰的关系研究
高三学生心理健康问题与对策研究--以益阳市高三学生为例
大学新生学校适应及其影响因素的调查研究与教育启示
返回抑制时程机制的研究--对三因素理论的发展
幼儿掌控动机的发展特点及其与能力、自尊的关系研究
青少年依恋、应对方式与抑郁症状的关系研究
高中生友谊质量与朋友间归因风格相似性的关系
初中生同伴关系对学业情绪、学业成绩的影响研究
初中生同一性风格与家庭功能的关系及启示
大学生自卑感、归因方式和学业成绩的关系研究
青少年理想-现实自我差异、自我效能感与抑郁的关系
高中生父母教养方式、主观幸福感与疏离感的关系研究
初中学生自我评价问题研究
表征风格及数学学习困难对个体视工作记忆资源分配特征的影响
青少年性别角色观的调查研究
自传体记忆过度概括化在抑郁沉思对抑郁情绪影响中的调节作用
关于老年群体的心理健康保障问题研究
阈下启动条件下自传体记忆线索提取抑制效应
师范生复原力现状调查及干预研究
承诺奖励对6岁幼儿创造力的影响
4-6岁幼儿社会自我概念的发展特点及影响因素研究
心理学视角下的大学生“宅”现象探析
5-8岁儿童基于事实的解释性心理理论的发展研究
自上而下加工对大小错觉的影响--来自ERP的证据
从初中生美术作业的画面分析其心理偏差行为
青少年家庭功能、自尊与人际信任关系研究
来源监控水平对指向性遗忘的影响
学龄儿童近似数量表征的研究
长春市小学生动作认知特点的研究
高中生心理韧性与应对方式的关系研究
儿童后悔情绪理解能力的特点及其与反事实思维的关系研究
高等师范院校公共心理学教材问题及对策研究--以东北地区七所高等师范院校为例
小学一年级新生学校适应教育问题及对策研究--基于长春市某小学某班的个案研究
奖励对幼儿共情性和利他性助人行为倾向的影响
人格特质是否对颜色知觉产生无意识影响--一项ERP研究
大学生心理分离问卷的编制
儿童混合情绪理解的发展特点研究
初中生负性情绪特点及其调节策略的调查
4～7岁儿童真实—表面情绪区分能力的发展特点及其与外表—真实区分能力的关系研究
类别相关材料提取练习对定向遗忘的影响
工作记忆执行控制功能对AB的调节作用
小学儿童时间元记忆的发展
情绪性语词两类信息提取时序性--来自中文禁忌词注意瞬脱的证据
掩蔽线索引发的返回抑制及其机制研究
贫困家庭高中生心理问题解析及对策研究
论独生子女的人格与培养
大学生韧性与心理健康关系研究
陕北地区中学生心理素质状况调查分析及教育教学对策研究
受控—自主动机对自我控制损耗的作用研究
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