高三学生心理健康问题与对策研究--以益阳市高三学生为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-17页 |
| ·研究的背景、目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究的背景 | 第11页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究对象和方法 | 第14-15页 |
| ·本文研究对象 | 第14-15页 |
| ·本文研究方法 | 第15页 |
| ·中学生心理健康标准 | 第15-17页 |
| 第二章 高三学生心理问题剖析 | 第17-25页 |
| ·焦虑 | 第17-19页 |
| ·自卑 | 第19-20页 |
| ·人际关系敏感 | 第20页 |
| ·情绪不稳定 | 第20-21页 |
| ·自控力下降 | 第21页 |
| ·缺乏正确自我认知 | 第21-22页 |
| ·逆反 | 第22-25页 |
| 第三章 高三学生心理问题的成因分析 | 第25-33页 |
| ·自身因素 | 第25-27页 |
| ·青春期心理 | 第25页 |
| ·自我认知 | 第25-26页 |
| ·学业焦虑 | 第26-27页 |
| ·家庭因素 | 第27-29页 |
| ·家庭成长环境 | 第27页 |
| ·家庭教育方式 | 第27-28页 |
| ·家庭经济条件 | 第28-29页 |
| ·学校因素 | 第29-30页 |
| ·校园文化 | 第29页 |
| ·教师因素 | 第29-30页 |
| ·社会因素 | 第30-33页 |
| ·社会文化环境 | 第30-31页 |
| ·社会评价体系 | 第31-33页 |
| 第四章 高三学生心理健康问题的对策研究 | 第33-47页 |
| ·个人：克服心理障碍积极面对人生挑战 | 第33-35页 |
| ·掌握化解心理问题的基本物理方法 | 第33页 |
| ·对症下药加强心理自护 | 第33-35页 |
| ·家庭：融洽亲子关系加强与孩子心灵沟通 | 第35-41页 |
| ·改善教育方式关注孩子心理变化 | 第35-39页 |
| ·培养高三孩子健康人格和乐观心态 | 第39-40页 |
| ·融洽夫妻关系给孩子爱的臂膀 | 第40-41页 |
| ·学校：完善育人环境提高育人质量 | 第41-42页 |
| ·认真贯彻落实心理健康教育 | 第41页 |
| ·配备专业教师服务全体学生 | 第41-42页 |
| ·高三班主任与任课教师要密切关注学生 | 第42页 |
| ·社会：净化社会文化环境完善评价机制 | 第42-44页 |
| ·净化社会文化环境 | 第42-43页 |
| ·完善学生评价机制 | 第43-44页 |
| ·借鉴国外先进经验为我所用 | 第44-47页 |
| ·国外的可取之处 | 第44-45页 |
| ·思考与启示 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录：问卷调查表 | 第51-52页 |
