儿童后悔情绪理解能力的特点及其与反事实思维的关系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第8-20页 |
| ·情绪理解研究综述 | 第8-10页 |
| ·情绪理解的概念 | 第8-9页 |
| ·儿童情绪理解的发展 | 第9-10页 |
| ·儿童后悔情绪理解 | 第10-13页 |
| ·后悔的概念 | 第10-11页 |
| ·后悔的相关理论 | 第11页 |
| ·儿童后悔情绪理解的研究现状 | 第11-13页 |
| ·反事实思维的研究综述 | 第13-17页 |
| ·反事实思维的概念 | 第13页 |
| ·反事实思维的相关理论 | 第13-15页 |
| ·儿童反事实思维的研究现状 | 第15-17页 |
| ·后悔情绪理解与反事实思维的关系 | 第17-18页 |
| ·两者概念间的关系 | 第17-18页 |
| ·实证研究结论中得出两者的关系 | 第18页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第18-20页 |
| ·问题的提出 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第19-20页 |
| 2 研究方法 | 第20-24页 |
| ·被试 | 第20页 |
| ·材料 | 第20页 |
| ·实施程序 | 第20-21页 |
| ·自我任务 | 第20-21页 |
| ·他人任务 | 第21页 |
| ·评分标准 | 第21-24页 |
| ·自我任务 | 第21-22页 |
| ·他人任务 | 第22-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-31页 |
| ·5-8 岁儿童后悔任务和反事实任务的通过情况 | 第24-26页 |
| ·不同年龄儿童四个任务的通过情况 | 第24-26页 |
| ·不同性别儿童四个任务的通过情况 | 第26页 |
| ·自我任务与他人任务的比较分析 | 第26-28页 |
| ·自我后悔任务与他人后悔任务的比较分析 | 第27-28页 |
| ·自我反事实任务与他人反事实任务的比较分析 | 第28页 |
| ·后悔情绪理解与反事实思维的关系 | 第28-31页 |
| ·自我后悔任务与自我反事实任务的比较分析 | 第29页 |
| ·他人后悔任务与他人反事实任务的比较分析 | 第29-31页 |
| 4 讨论 | 第31-33页 |
| ·儿童后悔情绪理解能力的发展 | 第31页 |
| ·儿童反事实思维的发展 | 第31-32页 |
| ·儿童后悔情绪理解与反事实思维的关系 | 第32页 |
| ·与已有研究的差异 | 第32-33页 |
| 5 结论与展望 | 第33-34页 |
| ·结论 | 第33页 |
| ·展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |
