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教师肢体语言对初中生情绪及学业情绪影响的研究
马基雅维利主义与道德概念垂直空间隐喻的关系研究
道德概念的垂直空间隐喻对空间记忆的影响
卷入欺负行为儿童道德概念的垂直空间隐喻差异及其原因探析
多目标追踪下的无意视盲--基于运动方式的研究
9-36个月婴幼儿与其母亲依恋水平的干预研究—通过母亲敏感性训练
时间人格、大五人格与绩效的关系研究--以JH农商行客户经理为例
大学生如何有效应对“不安全型成人依恋”恋人的探索性研究
边缘型人格障碍负性情绪反应研究
大学生基本心理需要、自我概念与社会适应的关系研究
中职生双亲教养态度与心理健康相关研究
心理健康活动课对中学生心理品质的影响--以邢台市第七中学积极心理健康教育活动为例
中职生父母教养方式、道德同一性和人际关系的关系研究
父亲教养方式与中专生自我和谐的关系研究
自尊、时间压力、概率水平影响风险决策的实验研究
榜样吸引力对女大学生择偶复制的影响
大学生人格、应对方式与自我和谐的关系研究
教师语言对初中生内隐学业求助态度的影响研究
服刑青少年心理和谐状况及其干预研究
完形技术影响初中生自我概念的干预性实验研究
小学高年级学生情绪、情绪调节策略对注意稳定性的影响
高校学生基本心理需要、自我效能感与成就动机的关系
邢台市初中生父母教养方式、心理弹性与应对方式的关系研究
4-5岁儿童心理理论发展、语言与攻击—破坏性行为的相关性研究
幼师专科生专业认同与成就动机、社会支持的关系研究--以石家庄市幼儿师范高等专科学校为例
护校生职业兴趣、自我价值感和专业承诺的关系研究
初中生父母教养方式、心理弹性与考试焦虑的关系
传统道德概念垂直空间隐喻的实验研究
唐山地震孤儿的教育救助研究--以石家庄市育红学校为例
幼儿心理理论的发展特点及干预
不同性别化女大学生的客体关系表征水平--基于主题统觉测验的分析
研究生专业承诺、职业价值观与职业决策自我效能的关系研究
客体替代掩蔽的发生机制：单一客体变形或两客体干扰？
自信心判断的产生机制--对主观自我一致模型的修正
中央执行子功能在预期式时距估计中的作用
语篇阅读理解中情绪的垂直空间隐喻
道德概念垂直空间隐喻映射的双向性
大学生父母教养方式、宽恕与生活满意度的关系研究
完美主义倾向、时间距离和可控性影响后悔的实验研究
成长性团体辅导影响初中生自我概念的干预实验
初中生父母教养方式、自尊与宽恕的关系研究
大学生社会观点采择能力问卷的编制及其与欺负行为的关系研究
大学生父母教养方式、情感自主与自我同一性的关系
中专生学校归属感与自我概念的关系及其干预研究
师范新生自我接纳与自我表露的关系及其干预研究
农村留守儿童人格特质与心理健康关系研究
情绪研究方法
同辈支持对初中生学习投入的影响
自动化加工范式下效价、唤醒度、基本情绪之间关系的ERP研究
具体情绪到元情绪的ERP研究
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