| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-21页 |
| ·基本心理需要 | 第10-14页 |
| ·三个基本心理需要的概念界定 | 第10页 |
| ·基本心理需要理论 | 第10-11页 |
| ·基本心理需要与驱力理论、人格理论中\的需要的比较 | 第11-12页 |
| ·当基本心理需要得不到满足 | 第12页 |
| ·基本心理需要既是一种必需品，也具有动机作用 | 第12-13页 |
| ·基本心理需要的测量 | 第13-14页 |
| ·自我效能感 | 第14-16页 |
| ·自我效能感的概念界定 | 第14页 |
| ·自我效能感的功能 | 第14-15页 |
| ·自我效能感的来源 | 第15页 |
| ·自我效能感的测量 | 第15-16页 |
| ·成就动机 | 第16-19页 |
| ·成就动机的概念界定 | 第16页 |
| ·成就动机的影响因素 | 第16-17页 |
| ·成就动机的测量 | 第17-19页 |
| ·基本心理需要、自我效能感与成就动机 | 第19-21页 |
| ·基本心理需要与成就动机 | 第19页 |
| ·基本心理需要与自我效能感 | 第19-20页 |
| ·自我效能感与成就动机 | 第20-21页 |
| 2 问题提出 | 第21-23页 |
| ·问题提出 | 第21页 |
| ·研究设计 | 第21-22页 |
| ·研究的创新点 | 第22-23页 |
| 3 研究一高校学生基本心理需要、自我效能感与成就动机的群体特征 | 第23-30页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-25页 |
| ·研究程序 | 第25页 |
| ·数据处理 | 第25页 |
| ·研究结果 | 第25-27页 |
| ·基本心理需要、自我效能感与成就动机的性别差异 | 第25-26页 |
| ·基本心理需要、自我效能感与成就动机的年级差异 | 第26-27页 |
| ·基本心理需要、自我效能感与成就动机的专业差异 | 第27页 |
| ·讨论 | 第27-30页 |
| ·基本心理需要、自我效能感与成就动机的性别差异 | 第27-28页 |
| ·基本心理需要、自我效能感与成就动机的年级差异 | 第28-29页 |
| ·基本心理需要、自我效能感与成就动机的专业差异 | 第29-30页 |
| 4 研究二高校学生基本心理需要、自我效能感与成就动机的关系 | 第30-37页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30页 |
| ·研究结果 | 第30-34页 |
| ·高校学生基本心理需要与成就动机的相关分析 | 第30-31页 |
| ·高校学生基本心理需要与自我效能感的相关分析 | 第31页 |
| ·基本心理需要、自我效能感对高校学生成就动机的影响分析 | 第31-34页 |
| ·讨论 | 第34-37页 |
| ·高校学生基本心理需要与成就动机的相关分析 | 第34页 |
| ·高校学生基本心理需要与自我效能感的相关分析 | 第34-35页 |
| ·基本心理需要、自我效能感对高校学生成就动机的影响分析 | 第35-37页 |
| 5 综合讨论 | 第37-38页 |
| ·研究特色 | 第37页 |
| ·教育建议 | 第37页 |
| ·研究不足与展望 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
