中专生学校归属感与自我概念的关系及其干预研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-24页 |
| ·有关学校归属感的研究概述 | 第12-19页 |
| ·学校归属感的概念 | 第12-13页 |
| ·学校归属感的理论 | 第13-14页 |
| ·学校归属感的测量 | 第14-15页 |
| ·学校归属感的研究现状 | 第15-17页 |
| ·学校归属感的相关研究 | 第17-18页 |
| ·学校归属感的影响因素 | 第18-19页 |
| ·有关自我概念的研究概述 | 第19-22页 |
| ·自我概念的概念 | 第19-20页 |
| ·自我概念的理论模型 | 第20-21页 |
| ·自我概念的研究现状 | 第21-22页 |
| ·自我概念的功能 | 第22页 |
| ·学校归属感与自我概念的相关研究 | 第22页 |
| ·团体辅导 | 第22-24页 |
| 2 问题提出 | 第24-27页 |
| ·研究思路 | 第24-25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·研究意义 | 第25-26页 |
| ·理论价值 | 第25页 |
| ·实践意义 | 第25-26页 |
| ·研究创新点 | 第26-27页 |
| 3 研究一 中专生学校归属感的特征研究 | 第27-34页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·被试 | 第27-28页 |
| ·研究工具 | 第28页 |
| ·研究程序 | 第28页 |
| ·数据统计分析 | 第28页 |
| ·结果与分析 | 第28-31页 |
| ·中专生学校归属感性别差异检验 | 第28-29页 |
| ·中专生学校归属感年级差异检验 | 第29-30页 |
| ·中专生学校归属感专业差异检验 | 第30页 |
| ·中专生学校归属感生源地差异检验 | 第30-31页 |
| ·中专生学校归属感是否独生子女差异检验 | 第31页 |
| ·讨论 | 第31-33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| 4 研究二 中专生学校归属感与自我概念的关系研究 | 第34-38页 |
| ·研究目的 | 第34页 |
| ·研究假设 | 第34页 |
| ·研究方法 | 第34-35页 |
| ·被试 | 第34页 |
| ·研究工具 | 第34-35页 |
| ·研究程序 | 第35页 |
| ·数据统计分析 | 第35页 |
| ·结果与分析 | 第35-36页 |
| ·中专生学校归属感与自我概念的相关分析 | 第35-36页 |
| ·中专生学校归属感对自我概念的回归分析 | 第36页 |
| ·讨论 | 第36-37页 |
| ·小结 | 第37-38页 |
| 5 研究三 中专生学校归属感的干预研究 | 第38-48页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究假设 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-43页 |
| ·被试 | 第38页 |
| ·研究工具 | 第38-42页 |
| ·研究程序 | 第42-43页 |
| ·数据统计分析 | 第43页 |
| ·结果与分析 | 第43-46页 |
| ·实验组和对照组学校归属感的变化 | 第43-44页 |
| ·实验组和对照组自我概念的变化 | 第44-45页 |
| ·主观评估 | 第45-46页 |
| ·讨论 | 第46-47页 |
| ·小结 | 第47-48页 |
| 6 结论 | 第48-50页 |
| ·研究结论 | 第48页 |
| ·对策和建议 | 第48-49页 |
| ·不足与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 后记 | 第60页 |
