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初中生父母教养方式、心理弹性与考试焦虑的关系

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
引言第9-10页
1 文献综述第10-18页
   ·父母教养方式第10-12页
     ·父母教养方式的界定第10-11页
     ·父母教养方式的维度第11页
     ·父母教养方式的相关研究第11-12页
   ·心理弹性第12-14页
     ·心理弹性的界定第12-13页
     ·心理弹性的结构第13-14页
     ·心理弹性的相关研究第14页
   ·考试焦虑第14-16页
     ·考试焦虑的界定第15页
     ·考试焦虑的表现第15页
     ·考试焦虑的相关研究第15-16页
   ·父母教养方式、心理弹性和考试焦虑的关系第16-18页
2 问题的提初及研究设计第18-22页
   ·问题的提出第18页
   ·研究意义第18-19页
     ·理论意义第18页
     ·实践意义第18-19页
   ·研究假设第19页
   ·研究方法第19-22页
     ·研究对象第19-20页
     ·研究工具第20-21页
       ·父母教养方式量表(EMBU)第20-21页
       ·青少年心理弹性量表(RSCA)第21页
       ·考试焦虑量表(TAS)第21页
     ·统计方法第21-22页
3 研究结果第22-38页
   ·量表的信效度检验第22-23页
     ·父母教养方式量表(EMBU)的信效度检验第22页
     ·青少年心理弹性量表(RSCA)的信效度检验第22-23页
     ·考试焦虑量表(TAS)的信效度检验第23页
   ·初中生父母教养方式结果分析第23-26页
     ·父母教养方式在性别上的差异第23页
     ·父母教养方式在生源地上的差异第23-24页
     ·父母教养方式在父亲文化程度上的差异第24-25页
     ·父母教养方式在母亲文化程度上的差异第25-26页
   ·初中生心理弹性的结果分析第26-29页
     ·心理弹性在性别上的差异第26-27页
     ·心理弹性在生源地上的差异第27页
     ·心理弹性在父亲文化程度上的差异第27-28页
     ·心理弹性在母亲文化程度上的差异比较第28-29页
   ·初中生考试焦虑的结果分析第29-30页
     ·考试焦虑情况总体描述第29页
     ·考试焦虑水平在性别、生源地、父母文化程度的差异第29-30页
   ·初中生父母教养方式、心理弹性与考试焦虑的相关分析第30-32页
     ·父母教养方式和考试焦虑相关分析第30-31页
     ·心理弹性和考试焦虑相关分析第31页
     ·父母教养方式和心理弹性的相关分析第31-32页
   ·初中生父母教养方式、心理弹性与考试焦虑的回归分析第32-33页
     ·父母教养方式对考试焦虑的回归分析第32页
     ·心理弹性对考试焦虑的回归分析第32-33页
   ·心理弹性在父母教养方式与考试焦虑上的中介效应第33-38页
     ·心理弹性在父亲教养方式各因子与考试焦虑上的中介效应第33-35页
     ·心理弹性在母亲教养方式各因子与考试焦虑上的中介效应第35-38页
4 分析讨论第38-43页
   ·初中生父母教养方式的结果分析第38-39页
     ·初中生父母教养方式在性别上的差异分析第38页
     ·初中生父母教养方式在生源地差异第38-39页
     ·初中生父母教养方式在父亲文化程度的差异第39页
   ·初中生心理弹性结果分析第39-40页
     ·初中生心理弹性别上的差异第39页
     ·初中生心理弹性生源地上的差异第39页
     ·初中生心理弹性在父亲文化程度上的差异第39-40页
     ·初中生心理弹性在母亲文化程度上的差异第40页
   ·初中生考试焦虑结果分析第40页
   ·初中生父母教养方式、心理弹性、考试焦虑的相关分析第40-41页
   ·初中生父母教养方式、心理弹性、考试焦虑的回归分析第41页
   ·心理弹性的中介效应分析第41-43页
5 结论第43-45页
   ·研究结果第43-44页
   ·创新之处第44页
   ·不足与展望第44-45页
参考文献第45-48页
附录第48-54页
后记第54页

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