摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
引言 | 第9-10页 |
1 文献综述 | 第10-18页 |
·父母教养方式 | 第10-12页 |
·父母教养方式的界定 | 第10-11页 |
·父母教养方式的维度 | 第11页 |
·父母教养方式的相关研究 | 第11-12页 |
·心理弹性 | 第12-14页 |
·心理弹性的界定 | 第12-13页 |
·心理弹性的结构 | 第13-14页 |
·心理弹性的相关研究 | 第14页 |
·考试焦虑 | 第14-16页 |
·考试焦虑的界定 | 第15页 |
·考试焦虑的表现 | 第15页 |
·考试焦虑的相关研究 | 第15-16页 |
·父母教养方式、心理弹性和考试焦虑的关系 | 第16-18页 |
2 问题的提初及研究设计 | 第18-22页 |
·问题的提出 | 第18页 |
·研究意义 | 第18-19页 |
·理论意义 | 第18页 |
·实践意义 | 第18-19页 |
·研究假设 | 第19页 |
·研究方法 | 第19-22页 |
·研究对象 | 第19-20页 |
·研究工具 | 第20-21页 |
·父母教养方式量表(EMBU) | 第20-21页 |
·青少年心理弹性量表(RSCA) | 第21页 |
·考试焦虑量表(TAS) | 第21页 |
·统计方法 | 第21-22页 |
3 研究结果 | 第22-38页 |
·量表的信效度检验 | 第22-23页 |
·父母教养方式量表(EMBU)的信效度检验 | 第22页 |
·青少年心理弹性量表(RSCA)的信效度检验 | 第22-23页 |
·考试焦虑量表(TAS)的信效度检验 | 第23页 |
·初中生父母教养方式结果分析 | 第23-26页 |
·父母教养方式在性别上的差异 | 第23页 |
·父母教养方式在生源地上的差异 | 第23-24页 |
·父母教养方式在父亲文化程度上的差异 | 第24-25页 |
·父母教养方式在母亲文化程度上的差异 | 第25-26页 |
·初中生心理弹性的结果分析 | 第26-29页 |
·心理弹性在性别上的差异 | 第26-27页 |
·心理弹性在生源地上的差异 | 第27页 |
·心理弹性在父亲文化程度上的差异 | 第27-28页 |
·心理弹性在母亲文化程度上的差异比较 | 第28-29页 |
·初中生考试焦虑的结果分析 | 第29-30页 |
·考试焦虑情况总体描述 | 第29页 |
·考试焦虑水平在性别、生源地、父母文化程度的差异 | 第29-30页 |
·初中生父母教养方式、心理弹性与考试焦虑的相关分析 | 第30-32页 |
·父母教养方式和考试焦虑相关分析 | 第30-31页 |
·心理弹性和考试焦虑相关分析 | 第31页 |
·父母教养方式和心理弹性的相关分析 | 第31-32页 |
·初中生父母教养方式、心理弹性与考试焦虑的回归分析 | 第32-33页 |
·父母教养方式对考试焦虑的回归分析 | 第32页 |
·心理弹性对考试焦虑的回归分析 | 第32-33页 |
·心理弹性在父母教养方式与考试焦虑上的中介效应 | 第33-38页 |
·心理弹性在父亲教养方式各因子与考试焦虑上的中介效应 | 第33-35页 |
·心理弹性在母亲教养方式各因子与考试焦虑上的中介效应 | 第35-38页 |
4 分析讨论 | 第38-43页 |
·初中生父母教养方式的结果分析 | 第38-39页 |
·初中生父母教养方式在性别上的差异分析 | 第38页 |
·初中生父母教养方式在生源地差异 | 第38-39页 |
·初中生父母教养方式在父亲文化程度的差异 | 第39页 |
·初中生心理弹性结果分析 | 第39-40页 |
·初中生心理弹性别上的差异 | 第39页 |
·初中生心理弹性生源地上的差异 | 第39页 |
·初中生心理弹性在父亲文化程度上的差异 | 第39-40页 |
·初中生心理弹性在母亲文化程度上的差异 | 第40页 |
·初中生考试焦虑结果分析 | 第40页 |
·初中生父母教养方式、心理弹性、考试焦虑的相关分析 | 第40-41页 |
·初中生父母教养方式、心理弹性、考试焦虑的回归分析 | 第41页 |
·心理弹性的中介效应分析 | 第41-43页 |
5 结论 | 第43-45页 |
·研究结果 | 第43-44页 |
·创新之处 | 第44页 |
·不足与展望 | 第44-45页 |
参考文献 | 第45-48页 |
附录 | 第48-54页 |
后记 | 第54页 |