| Acknowledgements | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| List of Abbreviations | 第13-15页 |
| Chapter One Introduction | 第15-19页 |
| 1.1 Research Background | 第15-17页 |
| 1.2 Research Objectives and Significance of the Study | 第17-18页 |
| 1.3 Organization of the Study | 第18-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-35页 |
| 2.1 Previous Studies on Article Acquisition from Semantic Perspective | 第19-25页 |
| 2.1.1 Studies Conducted under the Framework of SWT | 第19-22页 |
| 2.1.2 Studies Conducted under the Framework of ACP and FH | 第22-25页 |
| 2.2 Previous Studies on Article Acquisition from Morphological Perspective | 第25-27页 |
| 2.3 Previous Studies on Article Acquisition from Phonological Perspective | 第27-29页 |
| 2.4 Previous Studies on Article Acquisition from Syntactic Perspective | 第29-31页 |
| 2.4.1 Studies Conducted under the Framework of MSIH | 第30页 |
| 2.4.2 Studies Conducted under the Framework of RDH | 第30-31页 |
| 2.5 Previous Study on Article Acquisition from Interface Perspective | 第31-32页 |
| 2.6 Summary | 第32-35页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第35-45页 |
| 3.1 UG and SLA | 第35-36页 |
| 3.2 Functional Categories in SLA | 第36-37页 |
| 3.3 Interface Theory | 第37-45页 |
| 3.3.1 Interface | 第37-38页 |
| 3.3.2 Interface Hypothesis | 第38-40页 |
| 3.3.3 Mapping Rules between Syntax and Pragmatics of English Articles | 第40-45页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第45-51页 |
| 4.1 Research Questions | 第45页 |
| 4.2 Subjects | 第45-47页 |
| 4.3 Instruments | 第47-48页 |
| 4.3.1 Forced Choice Elicitation Task | 第47页 |
| 4.3.2 L2 Proficiency Level Test | 第47-48页 |
| 4.4 Research Procedures | 第48-51页 |
| 4.4.1 Pilot Study | 第48页 |
| 4.4.2 Process of Data Collection | 第48-49页 |
| 4.4.3 Process of Data Analysis | 第49-51页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第51-75页 |
| 5.1 Results | 第51-69页 |
| 5.1.1 Article Use of Subjects as a Whole | 第51-52页 |
| 5.1.2 Article Use of Subjects at Different Proficiency Levels | 第52-53页 |
| 5.1.3 Definite Article Used in Different Nominal Contexts | 第53-55页 |
| 5.1.4 Indefinite Article Used in Different Nominal Contexts | 第55-57页 |
| 5.1.5 Definite Article Used in Different Pragmatic Contexts | 第57-63页 |
| 5.1.6 Indefinite Article Used in Different Pragmatic Contexts | 第63-68页 |
| 5.1.7 Summary | 第68-69页 |
| 5.2 Discussions | 第69-75页 |
| 5.2.1 Developmental Pattern of Chinese EFL Learners’ Knowledge of Articles | 第69-70页 |
| 5.2.2 Effects of Chinese EFL Learners’ Mother Tongue | 第70-71页 |
| 5.2.3 Effects of Syntax-Pragmatics Interface | 第71-75页 |
| Chapter Six Conclusion | 第75-79页 |
| 6.1 Major Findings | 第75-76页 |
| 6.2 Implications | 第76-77页 |
| 6.2.1 Theoretical Implications | 第76页 |
| 6.2.2 Pedagogical Implications | 第76-77页 |
| 6.3 Limitations of Present Study and Recommendations for Further Study | 第77-79页 |
| Bibliography | 第79-83页 |
| Appendixes | 第83-95页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第95-96页 |
