| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the Study | 第10-12页 |
| 1.1.1 Current Condition of Vocational English Teaching | 第10-11页 |
| 1.1.2 Current Condition of English Reading in Vocational Colleges | 第11-12页 |
| 1.1.3 Summary | 第12页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 Layout of the Study | 第13-14页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第14-27页 |
| 2.1 Schema and Schema Theory | 第14-17页 |
| 2.1.1 Definition | 第14-15页 |
| 2.1.2 Classification of Schema | 第15-16页 |
| 2.1.3 Functions of Schema | 第16-17页 |
| 2.2 Reading and Reading Comprehension | 第17-20页 |
| 2.2.1 Definition | 第17页 |
| 2.2.2 Factors That Affect Reading | 第17-18页 |
| 2.2.3 Models of Reading | 第18-20页 |
| 2.3 Schema Theory and Reading Comprehension | 第20-23页 |
| 2.4 Related Studies | 第23-25页 |
| 2.4.1 Related Studies Abroad | 第23-24页 |
| 2.4.2 Related Studies at Home | 第24-25页 |
| 2.5 Summary | 第25-27页 |
| Chapter Ⅲ Research Design | 第27-41页 |
| 3.1 Questions | 第27页 |
| 3.2 Subjects | 第27-28页 |
| 3.3 Instruments | 第28页 |
| 3.4 Procedures | 第28-41页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第28-29页 |
| 3.4.2 Pre-test | 第29页 |
| 3.4.3 Empirical Teaching | 第29-40页 |
| 3.4.4 Post-test | 第40-41页 |
| Chapter Ⅳ Research Results and Discussion | 第41-51页 |
| 4.1 Results from Questionnaire and Discussion | 第41-48页 |
| 4.2 Results from Tests and Discussion | 第48-51页 |
| 4.2.1 Results from Pre-test | 第48-49页 |
| 4.2.2 Results from Post-test | 第49-50页 |
| 4.2.3 Discussion | 第50-51页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第51-56页 |
| 5.1 Major Findings | 第51-52页 |
| 5.2 Implications | 第52-54页 |
| 5.2.1 Students-centered | 第52-53页 |
| 5.2.2 Effective Guidance of the Teaching of English Reading | 第53-54页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Further Suggestion | 第54-56页 |
| References | 第56-59页 |
| Appendix Ⅰ | 第59-63页 |
| Appendix Ⅱ | 第63-72页 |
| Appendix Ⅲ | 第72-73页 |
| Acknowledgements | 第73-74页 |
| 个人简历 | 第74页 |
| 发表的学术论文 | 第74页 |
