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学前教育、幼儿教育
广州市幼儿教育成本与收费标准的实证研究
对当前幼儿教师课程观的研究
文化视野中的学前外语教育
幼儿教师专业化问题研究
新《纲要》背景下幼儿教师教育的变革与发展
幼儿园英语教师培养模式对比研究
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学龄前儿童观点采择的发生与发展
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我国民办学前教育管理的问题及对策
幼儿园青年教师可持续发展过程的研究
我国幼儿美术教育目标历史演变研究
试论以人为本的管理思想在幼儿园管理中的运用
基于专题学习网的儿童英语学习潜能挖掘的研究
中国传统蒙学作文教学方法论研究
教师的交际行为研究--幼儿园教师语言的语用学分析
论艺术能力及其对儿童艺术教育的启示
寻找失落的艺术精神--儿童艺术教育新论
课程发展中的幼儿教师角色探析——解释现象学的视角
幼儿园特级教师专业成长研究--以南京市8位幼儿园特级教师为例
自失与重构--入托危机及其解决策略的研究
不同教育背景母亲的言语运用对儿童语用的影响--3-6岁儿童的母子互动研究
幼儿园教师职业倦怠感研究
幼儿教育对儿童生活的背离与回归
教育主义：童话本体功能的背离
宋代蒙学教育研究
儿童行为“失范”情境中的教师策略研究--基于亲子机构中现象的透视
回归生活的幼儿园课程研究
当前学前教育类纸质传媒误区探析
幼儿园第二语言教学模式研究
幼儿建构性戏剧活动研究--幼儿戏剧与生活的双向建构
电影课促进幼儿园环境教育成效研究
幼儿文学修辞艺术及其在幼儿语言教育中的运用研究
幼儿心理学教学中渗透心理健康教育的实验研究
综合式美术活动与幼儿的健康成长
朴素物理理论与儿童科学教育——促进理论与证据的协调
两种英语教育模式下的幼儿英语pro-drop参数建立的比较研究
社会建构理论视野中的幼儿园数学活动个案研究
幼儿园混龄教育背景中的幼儿异龄互动的研究
名画欣赏教学对中大班幼儿绘画表现的影响
教研组活动对教师发展的影响研究：上海市天山新村第二幼儿园个案研究
世界三国以社区为基础的整合性早期服务机构运行模式的比较研究
基于儿童文化的课程开发
影响学前儿童社会化的诸因素及对策研究
《幼儿园环境创设》课程资源开发的理论与实践
基于问题解决的自主研究--幼儿教师专业发展的重要途径
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