| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-11页 |
| 第一章 游戏与儿童生活--什么是儿童生活 | 第11-24页 |
| 一、 生活的界说 | 第11-14页 |
| (一) 偏颇的生活课程--一个不可回避的现实问题 | 第11-12页 |
| (二) 什么是生活 | 第12-14页 |
| 二、 生活是成人的还是儿童的 | 第14-17页 |
| (一) 生活是成人的 | 第14-15页 |
| (二) 生活是儿童的 | 第15-16页 |
| (三) 两种不同的生活 | 第16-17页 |
| 三、 游戏就是儿童的生活 | 第17-24页 |
| (一) 游戏是儿童的生命 | 第17-19页 |
| (二) 游戏是儿童的工作 | 第19-21页 |
| (三) 游戏是儿童的生活 | 第21-24页 |
| 第二章 孩子们生活得怎么样--幼儿教育对儿童生活的背离 | 第24-40页 |
| 一、 被缚的缪斯 | 第27-34页 |
| (一) 游戏的时间被侵占 | 第27-28页 |
| (二) 游戏的空间狭小 | 第28-31页 |
| (三) 游戏的虚假存在 | 第31-32页 |
| (四) 游戏者的孤独 | 第32-34页 |
| 二、 游戏的罪与罚 | 第34-36页 |
| (一) 游戏是有罪的 | 第34-35页 |
| (二) 游戏是惩罚的手段 | 第35-36页 |
| 三、 游戏绿地与秘密花园 | 第36-40页 |
| 第三章 逃离拉普他的天梯--幼儿教育对儿童生活的回归 | 第40-53页 |
| 一、 读《生活与教育》 | 第40-42页 |
| 二、 抛秧的启示--教育无为而为 | 第42-47页 |
| (一) 无为 | 第44页 |
| (二) 无不为 | 第44-47页 |
| 三、 简论“幼儿园以游戏为基本活动” | 第47-53页 |
| 结语 此刻活着，也就永恒 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57页 |