| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| 第一部分 研究的操作性概念界定与理论基础 | 第15-28页 |
| 一、 研究的操作性概念界定 | 第15-21页 |
| (一) 关于范例教学 | 第15-17页 |
| (二) 关于名画欣赏教学 | 第17-20页 |
| (三) 关于绘画表现 | 第20-21页 |
| 二、 研究的理论基础 | 第21-28页 |
| (一) 关于儿童绘画感受力发展的研究 | 第21-24页 |
| (二) 关于儿童绘画表现性的发展研究 | 第24-25页 |
| (三) 关于儿童绘画发展阶段和绘画感受力发展研究的分析 | 第25-28页 |
| 第二部分 研究工具和方法 | 第28-32页 |
| 一、 欣赏作品的选择 | 第28-29页 |
| (一) 调查工具的选择和确立 | 第28页 |
| (二) 调查对象的选择和调查的实施 | 第28-29页 |
| 二、 教学实验 | 第29页 |
| (一) 教学内容的选择和确立 | 第29页 |
| (二) 研究对象的选择和教学的实施 | 第29页 |
| 三、 作品分析 | 第29-32页 |
| (一) 作品的收集与整理 | 第29-30页 |
| (二) 作品的评价标准 | 第30-31页 |
| (三) 作品评价的信度和效度 | 第31-32页 |
| 第三部分 研究结果与分析 | 第32-59页 |
| 一、 关于作品选择倾向性的调查结果与分析 | 第32-39页 |
| (一) 调查结果与分析 | 第32-34页 |
| (二) 幼儿选择倾向性特点 | 第34-39页 |
| 二、 实验结果和分析 | 第39-59页 |
| (一) 关于名画与教师范例的区别 | 第39-41页 |
| (二) 实验结果与分析 | 第41-59页 |
| 第四部分 结论、建议与讨论 | 第59-69页 |
| 一、 研究结论 | 第59-60页 |
| 二、 具体建议 | 第60-68页 |
| (一) 实施美术欣赏教育方面的建议 | 第60-67页 |
| (二) 后续研究方面的建议 | 第67-68页 |
| 三、 讨论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录1 | 第71-73页 |
| 附录2 | 第73-74页 |
| 附录3 | 第74-88页 |
| 附录4 | 第88-93页 |
| 附录5 | 第93-95页 |
| 致谢 | 第95页 |