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发展心理学（人类心理学）
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大中学生心理健康学校社会工作的评估指标体系研究
自我认识团体辅导对留守初中生自尊发展的影响研究
学业压力情境、人格特质对中学生学业压力应对策略一致性的影响
大中学生心理健康学校社会工作的基本途径及实施策略研究
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美术专业大学生人格特征、自我概念与应对方式的相关研究--以贵州民族学院美术学院大学生为例
高职大学生情绪智力研究
贵州民族学院汉、土家、苗、布依、侗族大学生心理健康的比较研究
大学生前瞻性人格与时间洞察力的相关研究
大中学心理健康学校社会工作者的激励因素及特点研究
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文学审美赏析对中学生心理健康影响的实验研究
抑郁症状大学生自尊稳定性的实验研究--基于内隐自尊和外显自尊的研究
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高职高专贫困学生心理健康与社会支持的相关研究
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大中学生心理健康学校社会工作者绩效评估体系的建构
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重庆市高校心理健康服务体系的现状调查
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私营企业主社会支持、主观幸福感对应对方式的影响研究
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抑郁症患者自尊与归因的研究
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3-5岁儿童心理理论的发展：领域特殊性还是领域普遍性
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心理健康的“幸福进取者”模型的理论构建与初步检验
不同人际压力情境下儿童情绪表现规则的研究
青少年依恋与社交焦虑的关系研究
军校护理本科地方生心理健康特点及心理训练的研究
河南某县农村PLWHA人群心理卫生现状及影响因素研究
学前自闭症儿童主动沟通行为的实验及干预研究
重庆市青少年学生生活事件、应对方式对自我和谐的关系研究
重庆市中学生心理咨询需求的现状与对策研究
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重庆市老年公寓老年人心理健康问题及其干预
初一学生情绪稳定性、注意稳定性和学业成绩的关系研究
高中生学业自我效能感及其与应对方式、心理健康的关系研究
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