| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 问题提出 | 第9-24页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·相关概念 | 第11-15页 |
| ·学校社会工作 | 第11-13页 |
| ·学校心理健康教育 | 第13页 |
| ·心理健康学校社会工作 | 第13-15页 |
| ·心理健康学校社会工作目标体系 | 第15页 |
| ·研究现状 | 第15-21页 |
| ·国外及港台的心理健康学校社会工作目标体系的现状 | 第15-17页 |
| ·我国大陆心理健康学校社会工作目标体系的现状 | 第17-21页 |
| ·现有研究的问题与不足 | 第21-22页 |
| ·本研究的思路 | 第22-24页 |
| ·本研究的思路 | 第22-24页 |
| 2 研究一 大中学生心理健康学校社会工作目标体系模型的构建 | 第24-35页 |
| ·心理健康学校社会工作目标体系一级目标的构建 | 第24-28页 |
| ·一级目标构建的依据 | 第24-26页 |
| ·一级目标的确定 | 第26-28页 |
| ·心理健康学校社会工作目标体系二级目标构建研究 | 第28-35页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·研究程序 | 第29-30页 |
| ·研究结果与分析 | 第30-35页 |
| 3 研究二 大中学生心理健康学校社会工作目标体系模型的验证 | 第35-42页 |
| ·专家效度检验—目标体系模型的修订 | 第36-38页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36页 |
| ·研究结果及分析 | 第36-38页 |
| ·心理健康学校社会工作目标体系模型的验证 | 第38-42页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-39页 |
| ·研究结果与分析 | 第39-42页 |
| 4 研究三 大中学校心理健康学校社会工作目标现状研究 | 第42-52页 |
| ·调查目的 | 第42页 |
| ·调查方法 | 第42-45页 |
| ·调查对象 | 第42-45页 |
| ·调查工具 | 第45页 |
| ·调查结果与分析 | 第45-52页 |
| ·当前我国大中学校心理健康学校社会工作目标整体状况分析 | 第45-46页 |
| ·所在学段与学校类型、学校来源以及心理健康教育开展年限间交互作用的显著性检验 | 第46页 |
| ·心理健康学校社会工作目标在各主要变量上的差异检验 | 第46-52页 |
| 5 对大中学校制定心理健康学校社会工作目标体系的建议 | 第52-54页 |
| 6 总讨论 | 第54-56页 |
| ·大中学校心理健康学校社会工作目标模型的构建 | 第54页 |
| ·大中学校心理健康学校社会工作目标模型的验证 | 第54页 |
| ·当前我国大中学校心理健康学校社会工作目标现状调查 | 第54-55页 |
| ·本研究的新颖之处 | 第55页 |
| ·本研究需要进一步思考及深入之处 | 第55-56页 |
| 7 总结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 附录1 大中学生心理健康学校社会工作二级目标开放式调查问卷 | 第60-61页 |
| 附录2 大中学生心理健康学校社会工作目标体系结构专家(教师)咨询问卷 | 第61-63页 |
| 附录3 学校心理健康教育目标现状调查问卷 | 第63-64页 |
| 研究生期间论文发表及科研情况 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65页 |
