| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 文献综述 | 第6-7页 |
| ·时间标记心理理论任务的特点 | 第6-7页 |
| 2 研究回顾 | 第7-9页 |
| ·前人的研究 | 第7-8页 |
| ·时间标记词的研究 | 第8-9页 |
| ·问题提出 | 第9页 |
| 3 研究一(重复验证) | 第9-17页 |
| ·被试 | 第9-10页 |
| ·实验材料 | 第10页 |
| ·实验设计 | 第10页 |
| ·程序 | 第10-11页 |
| ·计分 | 第11页 |
| ·结果与分析 | 第11-17页 |
| 4 研究二:时间标记词理解水平及与标准心理理论任务的相关 | 第17-20页 |
| ·被试 | 第17页 |
| ·程序 | 第17-18页 |
| ·实验结果 | 第18-20页 |
| 5 研究三 | 第20-23页 |
| ·程序 | 第20-21页 |
| ·学习时间标记词 | 第21-22页 |
| ·结果与分析 | 第22-23页 |
| 6 讨论 | 第23-26页 |
| ·时间标记的错误信念任务 | 第23-24页 |
| ·时间标记词的理解 | 第24页 |
| ·时间标记词理解能力与心理理论任务的关系 | 第24-25页 |
| ·语言与心理理论 | 第25-26页 |
| 7 总讨论 | 第26-27页 |
| 8 结论 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附录 | 第32-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 发表论文及参加课题 | 第40页 |