| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1、问题的提出 | 第7-8页 |
| 2、研究的现状 | 第8-14页 |
| ·心理健康的内涵研究 | 第8-11页 |
| ·国外研究的现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究的现状 | 第12-14页 |
| 3、研究的意义 | 第14-16页 |
| 4、研究的方法 | 第16-19页 |
| ·被测来源 | 第16-17页 |
| ·测量工具 | 第17-18页 |
| ·实施方法 | 第18页 |
| ·统计方法 | 第18-19页 |
| 5、结果与分析 | 第19-30页 |
| ·贵州民族学院汉族、少数民族大学生心理健康状况 | 第19-25页 |
| ·民族-是否独生子女-文理科大学生心理健康各因子的方差分析 | 第25-30页 |
| 6、结果讨论 | 第30-39页 |
| ·贵州民族学院大学学生心理健康状况 | 第30-32页 |
| ·影响大学生心理健康的因素分析 | 第32-39页 |
| 7、对加强贵州民族学院心理健康教育的思考 | 第39-46页 |
| ·建立相应运行机制，提高心理健康教育的科学性和实效性 | 第39-40页 |
| ·采取切实可行的途径与方法，优化学生心理素质 | 第40-42页 |
| ·改善文化适应对少数民族大学生心理健康的影响 | 第42-43页 |
| ·充分发挥校园文化活动和社会实践活动作为心理健康教育平台的重要作用 | 第43页 |
| ·加强少数民族大学生“自我价值感”的教育 | 第43-44页 |
| ·加强心理健康师资队伍建设，提高队伍人员心理健康教育水平 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
