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3-5岁儿童心理理论的发展:领域特殊性还是领域普遍性

摘要第1-6页
Abstract第6-8页
1 文献综述第8-11页
   ·错误信念任务及其特点第8-9页
   ·错误信念与“错误”照片任务的比较第9-11页
2 研究回顾第11-15页
   ·先前的研究第11-14页
   ·问题提出第14页
   ·研究意义第14-15页
3 研究一第15-21页
   ·方法第15-17页
   ·结果与分析第17-19页
   ·讨论第19-21页
4 研究二第21-29页
   ·方法第21-24页
   ·结果与分析第24-29页
5 总的讨论第29-34页
   ·错误表征的推理能力多大程度上依赖其伴随的操作要求第29-31页
   ·心理理论的本质在于其心理因素还是在于普遍的错误表征能力第31-34页
6 总的结论第34-35页
7 进一步研究第35-36页
参考文献第36-39页
致谢第39-40页
发表论文及参加课题第40页

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