高职大学生情绪智力研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| ·情绪理论研究 | 第11-13页 |
| ·詹姆斯—兰格理论 | 第11-12页 |
| 外界刺激—身体反应—对身体反应的知觉—情绪 | 第12页 |
| ·坎农一巴德理论 | 第12页 |
| ·坎农—巴德理论 | 第12页 |
| ·沙赫特的情绪认知理论 | 第12-13页 |
| ·拉扎鲁斯的情绪认知评价理论 | 第13页 |
| ·情绪智力(EQ)理论 | 第13-17页 |
| ·Mayer和Salovey的观点 | 第14页 |
| ·Goleman的观点 | 第14-15页 |
| ·Bar—on的观点 | 第15页 |
| ·国内关于情绪智力的相关研究 | 第15-17页 |
| ·国内在高职教育研究中的理论前沿 | 第17-19页 |
| 3 调查研究 | 第19-24页 |
| ·本研究的具体目的 | 第19页 |
| ·各因素相关性研究 | 第19页 |
| ·研究对象与方法 | 第19-23页 |
| ·对象 | 第19-20页 |
| ·研究工具 | 第20-23页 |
| ·资料处理说明 | 第23页 |
| ·实施程序 | 第23-24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-58页 |
| ·调查结果 | 第24-56页 |
| ·高职大学生情商水平测试结果分析 | 第24-28页 |
| ·高职大学生情感稳定性测试结果分析 | 第28-33页 |
| ·高职大学生心理适应性测试结果分析 | 第33-40页 |
| ·高职大学生抑郁程度测试结果分析 | 第40-48页 |
| ·高职大学生人际关系测试结果分析 | 第48-56页 |
| ·分析讨论 | 第56-58页 |
| 5 结论与启示 | 第58-62页 |
| ·研究总结 | 第58-60页 |
| ·研究建议及可行性策略 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 高职大学生情绪智力量表 | 第65页 |
| 自测问卷一(您的情商有多高) | 第65-67页 |
| 自测问卷二(您的情感稳定吗?) | 第67页 |
| 自测问卷三(大学生心理适应性量表) | 第67-68页 |
| 自测问卷四(伯恩斯抑郁量表) | 第68-69页 |
| 自测问卷五(大学生人际关系诊断量表) | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和科研成果 | 第72页 |
