音乐与其他科学的关系论文

乌鲁木齐市高校退休教师音乐活动现状调查
浅析戈登的“预备听想”
现代心理学与西方音乐哲学的视域融合--关于“音乐本质”的跨学科研究
译著《族群性、身份与音乐—音乐的地域构筑》及其书评
论儒家乐教思想及其当代意义
“吾与点也”—孔子乐教目的观及其当代意义研究
浅谈柏德曼的生产性音乐学习理论
音乐教育中的道德教育价值探究
秦德祥音乐教育思想及实践研究
失歌症者对音乐外在意义的加工
哈尔滨音乐名城形成的社会史考察
阿多诺现代主义音乐思想研究
不同教学手段干预下音乐认知发展的实证研究--以幼儿园中班儿童运用“竖笛”与“柯尔文手势”的比较实验为例
日照市儿童社会音乐教育调查研究--以新市区为例
基于生理检测与音乐调节综合评价工作负担研究
试论音乐在儒家伦理教育中的地位与作用--以“三礼”为中心
古琴音乐对情绪放松的脑激活模式研究（EEG、ERP）
从《乐记》看先秦的礼乐教育及对当今音乐教育的启示
音乐纪录片及其在音乐传播学中的价值研究
新加坡普通学校多元文化音乐教育现状考察
台湾高等音乐教育发展概况研究（1945-2013）
音乐意义形成的脑机制--基于音乐、语言、语义学的事件相关电位研究
雷默音乐教育思想与实践研究
当代国际音乐教育哲学研究的若干趋势（2002-2012）--《The Oxford Handbook Of Philosophy In Music Education》述评
古乐新享--潮州音乐中弦诗乐与锣鼓乐在当代社会中的存在方式与社会功能
少儿节奏记忆的教学与测量研究
音乐早教对婴儿情绪社会性发展的影响--以金宝贝中华广场分教点的音乐教学为例
学习音乐的老年人主观幸福感研究
奥尔夫音乐教育体系的人本性研究
孔子与亚里士多德音乐教育观比较研究
绝对音准人群听觉响应的事件相关电位特性研究
柯达伊教学法在我国音乐课程民族化开发中的实践研究--以汉中地区两所小学音乐实验课为例
接受式音乐治疗对大学新生适应性焦虑的干预研究--以天津音乐学院为例
音乐心理效应：增进积极品质与舒缓消极情绪研究
对失歌症者节奏感知能力的研究
花簇与土壤--梅州地区广东汉乐群体活动及其相互关系研究
乐教在当代的实践探索
网络化进程中的音乐传播：特征与趋势
音乐诱发情绪的心理生理测量及其在服务设计中的应用
电视广告音乐艺术与商业属性分析研究
学堂乐歌与民族国家建构
钢琴标题音乐作品中视听联觉一致性之比较--以巴洛克及浪漫主义时期为例
国内不同视野中的声音景观研究
古琴音乐对音乐院校大学生情绪影响的实证研究
注重双向认识，拓宽时代视野--对音乐与建筑“相通性”研究的再思考
论音乐干预治疗在缓解心理问题中的作用--以当代草原歌曲缓解武警战士心理健康问题为例
湘西吉首、凤凰生态旅游音乐文化探析--社会音乐教育的一个缩影
《礼记·乐记》中的乐教思想及其现代意义
参加合唱团对老年人生理及心理的积极影响
曾志忞音乐教育思想及实践研究