| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| 第一章 戈登的学术发展与历史背景 | 第11-16页 |
| 第一节 音乐学习理论学术发展 | 第11-12页 |
| 第二节 早期儿童音乐教育发展历史背景 | 第12-14页 |
| 第三节 早期儿童音乐教育学术成果概括 | 第14-16页 |
| 第二章 戈登预备听想之理论基础 | 第16-27页 |
| 第一节 音乐听想 | 第16-17页 |
| 第二节 音乐性向 | 第17-21页 |
| 第三节 预备听想 | 第21-27页 |
| 第三章 戈登预备听想之心理学基础 | 第27-39页 |
| 第一节 学习过程 | 第28-33页 |
| 第二节 学习环境 | 第33-36页 |
| 第三节 学习内容 | 第36-39页 |
| 第四章 预备听想在中国的实践与未来发展趋势 | 第39-60页 |
| 第一节 在中国课堂中的实践与分析 | 第39-55页 |
| 第二节 在中国的可实施性分析 | 第55-60页 |
| 结语 | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68页 |