| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-19页 |
| 第一节 选题缘起与主要概念 | 第8-10页 |
| 一、选题缘起 | 第8-9页 |
| 二、主要概念 | 第9-10页 |
| 第二节 相关研究 | 第10-14页 |
| 一、音乐能力测试中有关节奏能力及记忆的研究 | 第10-11页 |
| 二、音乐教学实践中有关节奏能力及记忆的研究 | 第11-13页 |
| 三、有关节奏能力及记忆的心理学研究 | 第13-14页 |
| 第三节 研究思路 | 第14-19页 |
| 一、问题提出与研究假设 | 第14-16页 |
| 二、研究设计与流程 | 第16-19页 |
| 第二章 节奏教学实验 | 第19-24页 |
| 第一节 教学的材料与内容 | 第19-20页 |
| 一、教学材料选择 | 第19页 |
| 二、教学内容的确定 | 第19-20页 |
| 第二节 教学的对象与方法 | 第20-21页 |
| 一、教学对象 | 第20页 |
| 二、教学方法 | 第20-21页 |
| 第三节 教学的实施与效果 | 第21-24页 |
| 一、实验班教学实施及效果 | 第22-23页 |
| 二、对照班教学及效果 | 第23-24页 |
| 第三章 节奏记忆测量 | 第24-44页 |
| 第一节 测量题目的制定 | 第24-27页 |
| 一、制定初稿 | 第24-25页 |
| 二、测量题目的确定 | 第25-26页 |
| 三、题目具体安排 | 第26-27页 |
| 第二节 测量实施 | 第27-29页 |
| 一、测量的准备过程 | 第27-28页 |
| 二、测量实施 | 第28-29页 |
| 第三节 测量数据的处理与统计分析 | 第29-44页 |
| 一、数据处理 | 第29页 |
| 二、统计与分析 | 第29-44页 |
| 第四章 讨论与总结 | 第44-48页 |
| 第一节 研究结论与有关讨论 | 第44-46页 |
| 一、节奏念声词对节奏记忆的影响 | 第44-45页 |
| 二、节奏记忆发展的年龄因素 | 第45页 |
| 三、节奏乐句结构对节奏记忆的影响 | 第45-46页 |
| 第二节 研究总结与思考 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 1：问卷 | 第50-51页 |
| 附录 2：节奏记忆测量题目 | 第51-60页 |
| 附录 3：节奏念声词对照表 | 第60-61页 |
| 附录 4：柯达伊北美课程教学计划——柯达伊教学法I | 第61-65页 |