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教学法
综合自然拼读法与国际音标构建英语拼读拼写方案的研究设计
词块在大学英语写作教学中的实证研究
中国大学生英语词尾摩擦音的发音特征个案研究
非英语专业本科学生口语语用失误调查与分析
应用语言学学术语篇三词立场词块对比研究
二语习得对一语的影响--来自英语被动语态习得的证据
叙事任务的内在结构及互动模式对L2口语产出准确度和复杂度的影响
基于语料库的中国英语专业大学生限时作文主题词使用研究
英语课堂同伴互动的会话分析—社会文化理论的视角
汉英过渡语中的跨文化语用失误研究
不同投入量任务对接受性和产出性词汇附带习得的影响
网络环境下的大学英语合作学习研究--以陕西省Y校为例
非英语专业大学生英语阅读能力发展的研究
空间隐喻及其对介词教学的启示--以介词“in”为例
汉语环境下英语学习者关系从句的磨蚀顺序及相关因素分析
从社会心理视角分析英语学习动机对语言能力的影响
从建构主义视角探讨同伴互评和自评在大学英语写作中的作用
英语同义词学习的实证研究--以概念图作为学习辅助手段
构式语法视角下中国非英语专业大学生英语习语习得研究
不同英语水平学习者的口语焦虑与交际策略使用的相关性研究
关于中国英语学习者个体差异对语用能力和语法能力影响的研究
学术型体育学硕士研究生体育专业英语课程学习评价体系研究
过程法在技校英语写作教学中的应用
词块法在大学英语写作教学中的应用研究
基于概念隐喻理论的英语多义词教学研究
外语学习中中国英语接受度和英语自我效能感的相关性研究
框架语义学视角下的一词多义及其教学研究
建构主义学习理论在高职英语阅读教学的应用研究--以邕江大学为例
英语专业学生词汇水平发展及其词汇策略研究
论词汇、句法与连贯特征对英语作文质量的影响--基于四六级作文语料库的研究
高师英语专业学生语音学习策略调查
英语专业学生写作中词类误用的双语心理词汇视角分析
基于语料库的英语专业学生作文中名词化现象的研究
过程性评价在专业综合英语教学中的应用研究
多元智能理论在大学英语口语教学中应用的实证研究
交互式教学法在非英语专业低年级学生口语教学中的应用研究--以长江大学为例
中学与大学英语语法教学的衔接研究
高职高专大学生英语自主学习策略研究--以湖北中医药高等专科学校为实证
CET4写作测试对低年级英语写作反拨效应的实证研究
基于建构主义理论培养非英语专业大一学生英语自主学习的研究
独立学院《基础英语》课程教学中学习策略意识的培养
中国英语专业学习者英语口语中介语错误分析
石油相关专业研究生专业英语词汇学习策略研究
英语专业研究生对其口语交际策略使用的感知及其实际使用情况研究
高职高专护理人才双文化能力培养研究
教师反馈与同伴反馈对非英语专业大学生写作影响的研究--以湘潭大学兴湘学院为例
艺体生大学英语课堂中教师语码转换研究--基于问卷调查及课堂语料的分析
工作记忆容量对中国英语学习者句子加工和解歧的影响
基于议论文写作内容的英语专业学生抽象思维发展模式研究
大学生思辨能力与英语写作相关性研究
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