| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abbreviatins | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·A profile of the study | 第11-12页 |
| ·Significance of the study | 第12-13页 |
| ·Overview of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Theoretical background and literature review | 第14-36页 |
| ·An overview of the research background | 第14-16页 |
| ·The cognitive perspective on SLA and interaction | 第14-15页 |
| ·The sociocultural perspective on language development and interaction | 第15-16页 |
| ·Sociocultural Theory | 第16-21页 |
| ·General Introduction of Sociocultural Theory | 第16-17页 |
| ·Mediation | 第17-18页 |
| ·The zone of proximal development and scaffolding | 第18-20页 |
| ·Internalization | 第20-21页 |
| ·Conversation analysis | 第21-26页 |
| ·Introduction of Conversation analysis | 第21-22页 |
| ·Principles of conversation analysis | 第22-23页 |
| ·Elements for the organization of talk | 第23-24页 |
| ·CA and classroom SLA research | 第24-26页 |
| ·Key concepts in the present study | 第26-30页 |
| ·Collaborative dialogue | 第26-27页 |
| ·Negotiation | 第27-30页 |
| ·Introduction | 第27-28页 |
| ·LREs and TREs | 第28-30页 |
| ·Cognition and cognitive development | 第30页 |
| ·Selective review of related studies | 第30-36页 |
| ·Studies on peer-peer interaction from sociocultural perspective | 第30-33页 |
| ·Studies of CA for SLA Classroom Research | 第33-36页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第36-42页 |
| ·Research purposes and questions | 第36-37页 |
| ·The nature of the research | 第37-39页 |
| ·Micro-genetic nature | 第37-38页 |
| ·Emic nature | 第38-39页 |
| ·Data sources and analysis | 第39-42页 |
| ·The sources of the data | 第39-40页 |
| ·The process of data analysis | 第40-42页 |
| Chapter Four Scaffolding in collaborative dialogue among peers | 第42-64页 |
| ·The analysis of LREs | 第42-49页 |
| ·Request for help | 第42-44页 |
| ·Ways of correction | 第44-46页 |
| ·Other features of scaffolding | 第46-49页 |
| ·The analysis of TREs | 第49-59页 |
| ·Invitation | 第49-52页 |
| ·Refinement,repetition | 第52-58页 |
| ·Elicitation | 第58-59页 |
| ·Interactive features presented in collaborative dialogues | 第59-64页 |
| Chapter Five Conclusion | 第64-69页 |
| ·Summary of major findings | 第64-66页 |
| ·Pedagogical implications of the study | 第66-67页 |
| ·Limitations and suggestions | 第67-69页 |
| References | 第69-82页 |
| Appendix One Transcription conventions | 第82-83页 |
| Appendix Two Picture used in the jigsaw task | 第83页 |
